PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W PUBLICZNYM GIMNAZJUM W ŁOCHOWIE

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W PUBLICZNYM GIMNAZJUM W ŁOCHOWIE 1. W przedmiotowym systemie oceniania będą oceniane następujące elementy wiedzy, umiejętności, postawy: wiedza o języku składnia, fleksja, fonetyka, słowotwórstwo, znaczenie i stosowanie związków frazeologicznych, neologizmów, wiedza o literaturze znajomość treści omawianych utworów literackich, zróżnicowanie rodzajów i gatunków literackich, wskazywanie ich cech charakterystycznych, interpretacja i analiza, właściwe posługiwanie się terminologią, formy wypowiedzi poprawne redagowanie różnych form wypowiedzi: opowiadanie, charakterystyka, autocharakterystyka, opis, list, streszczenie, notatka, wywiad, sprawozdanie, protokół, formy użytkowe, rozprawka, dedykacja, przemówienie, recenzja, felieton, artykuł, hasło encyklopedyczne, opis bibliograficzny, przypisy konstruowanie wypowiedzi ustnej i doskonalenie form komunikacji, ortografia i interpunkcja, wyrażanie szacunku dla dorobku minionych pokoleń, patriotyzm, postawy uczniów wobec wartości uniwersalnych: tolerancja, dobro, prawda, uczciwość, kreatywność, pogłębianie wiedzy poprzez docieranie do różnych źródeł (nie tylko literackich, umiejętność pracy w zespole), 2. Sposób oceniania: Ocenianie bieżące ma na celu rozpoznanie przez nauczyciela przyswojonej przez ucznia wiedzy. Musi być ciągłe, systematyczne oraz zróżnicowane. Stosowana jest następująca skala ocen (zgodna z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania ): 6, 5, 5+, 5-, 4, 4+, 4-, 3, 3+, 3-, 2, 2+, 2-, 1. * Ocenianie sprawdzianów, kartkówek, prac pisemnych oraz testów: 1

2 ocena celująca 100% ocena bardzo dobra 90% - 99% ocena dobra 75% - 89% Ocena dostateczna 51% - 74% Ocena dopuszczająca 30% - 50% ocena niedostateczna 0% 29% * Dyktanda oceniane są zgodnie z następująca klasyfikacją błędów: - 2 p. błędy pierwszego rzędu (zła pisownia wyrazów z ó, u, rz, ż, h, ch wymiennym lub w wyrazach często używanych oraz błędna pisownia nie z czasownikiem ) - 1p. błędy drugiego rzędu wszystkie pozostałe - 1 p. błędy interpunkcyjne (od 4 liczone po trzy) 0 p. celujący 0,5 p. 2 p. - bardzo dobry 2,5 p. 5 p. - dobry 5,5 p. 9 p. - dostateczny 9,5 p 15 p - dopuszczający 15,5 p. i powyżej niedostateczny * Prace pisemne (wypracowania) oceniane są według następujących kryteriów: - zgodność treści z tematem i wyczerpanie tematu, oryginalność, - właściwa forma i kompozycja, - poprawność językowa, zasób słownictwa, styl, - poprawność ortograficzna i interpunkcyjna. * Obejmuje w semestrze: 1. Wypowiedzi ustne: recytację utworów lub ich fragmentów, dłuższe i krótsze wypowiedzi, 2. Wypowiedzi pisemne: do 6 prac pisemnych domowych i długoterminowych referatów, do trzech prac klasowych w semestrze sprawdzających stopień opanowania sprawności językowych oraz do dwóch sprawdzających umiejętności redagowania dłuższych form wypowiedzi związanych z życiem codziennym, kulturowym i lekturą, do 4 dyktand, bieżące prace domowe, 2

3 3. Sprawdziany: do 6 sprawdzianów kompetencji czytelniczych, kartkówki 15 min. z bieżących wiadomości, sprawdziany 20 min. ze znajomości treści lektury, sprawdziany 45 min. oceniające wiadomości i umiejętności z zakresu nauki o języku ( po każdym dziale) 4. Czytelnictwo - jako forma motywowania do podnoszenia kultury czytelniczej uczniów. Uczniowie zobowiązani są do wypożyczenia i przeczytania z biblioteki szkolnej minimum dwóch książek w miesiącu. Uczeń otrzymuje ocenę za czytelnictwo raz w semestrze: 10 dopuszczająca dostateczna dobra 15 i więcej bardzo dobra 5. Estetykę prac, zeszytu przedmiotowego i ćwiczeń oraz kart pracy, 6. Udział w konkursach, 7. Inne: udział w przedstawieniach teatralnych i seansach kinowych ( oceniane tylko pozytywnie do 8 plusów ), samodzielność w zdobywaniu informacji (słowniki, encyklopedia, media), kultura języka, sprawdzanie techniki czytania, zaangażowanie w tok lekcji, umiejętność pracy zespołowej, prezentacja, Prace klasowe są obowiązkowe. Nauczyciel ma obowiązek poinformować o ich terminie na tydzień przed sprawdzianem. Jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie może pisać z całą klasą, powinien uczynić to w terminie do dwóch tygodni po powrocie do szkoły, po uprzednim zapoznaniu się z wymogami. Prace sprawdzone i poprawione oddawane są w przeciągu 14 dni roboczych. Uczeń po zapoznaniu się z nimi oddaje je nauczycielowi, który przechowuje materiały do czasu zakończenia szkoły. W każdej chwili mogą być one udostępnione do wglądu uczniom i rodzicom. Ocena śródroczna i końcoworoczna wynika ze wszystkich ocen otrzymanych w ciągu danego cyklu, jednak decydujący wpływ mają: samodzielne prace pisemne ( prace klasowe, testy, sprawdziany ) 3

4 odpowiedzi ustne i zaangażowanie w tok lekcji, oryginalność i pomysłowość w prezentowaniu działań twórczych. Na 7 dni roboczych przed zakończeniem semestru lub roku szkolnego nauczyciel zobowiązany jest wystawić proponowaną ocenę. Na 1 dzień przed posiedzeniem Rady Pedagogicznej wystawiona jest ostateczna ocena, którą uczeń może poprawić, w uzasadnionych przypadkach, w formie pisemnej jednak nie później niż 2 dni przed posiedzeniem RP. Uczeń na lekcje zobowiązany jest przynosić zeszyt przedmiotowy, ćwiczenia, podręcznik oraz odrabiać prace domowe. W przypadku braku jednego z w/w atrybutów winien zgłosić to nauczycielowi, który odznacza ten fakt w notesie nauczyciela, za pomocą minusa ( 5 minusów ocena niedostateczna), którą wpisuje do dziennika elektronicznego. W ciągu semestru może być nieprzygotowany 4 razy, natomiast za każde następne otrzymuje ocenę niedostateczną. Uczeń, który był przygotowany na każdą lekcję i nie posiada żadnego nieprzygotowania otrzymuje w nagrodę 10 plusów na zakończenie semestru / roku. Zeszyt przedmiotowy powinien być prowadzony starannie i zawierać wszystkie lekcje ( bez względu na to jaką metodą były prowadzone ). Za jego prowadzenie uczeń może otrzymać ocenę. Za aktywność oraz pracę podczas lekcji ( w zależności od zaangażowania i trudności zadań) uczeń otrzymuje oceny, na które składają się systematycznie zdobywane plusy: 10 i więcej - bardzo dobra 9 8 dobra 7 6 dostateczna 5 3 dopuszczająca 0 2 niedostateczna Ocena uczniów z dysfunkcjami stwierdzonymi opinią lub orzeczeniem odpowiedniej poradni powinna być zgodna z zaleceniami tejże poradni. 4

5 KRYTERIA OCENIANIA: Stopień celujący (6) Uczeń wykonał większość zadań dodatkowych, a jego wiedza i umiejętności znacznie wykraczają ponad poziom programu ogólnego. Jest twórczy, aktywny i sumienny. Interesuje się przedmiotem i rozwija się indywidualnie. Osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych. Stopień bardzo dobry (5) Uczeń opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności. Sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami i korzysta z różnych źródeł informacji. Jest samodzielny, aktywny i sumienny. Stopień dobry (4) Uczeń opanował treści istotne w strukturze przedmiotu i sprawnie stosuje wiadomości w sytuacjach typowych. Jest sumienny i dość aktywny. Potrafi samodzielnie rozwiązać typowe zadania. Stopień dostateczny (3) Uczeń opanował najważniejsze treści przedmiotowe oraz posiada proste, uniwersalne umiejętności rozwiązywania problemów typowych o średnim stopniu trudności. Jest dość sumienny i raczej aktywny. Stopień dopuszczający (2) Uczeń opanował treści przedmiotowe na poziomie koniecznym do dalszej edukacji, zazwyczaj wykonuje proste, typowe zadania, a także rozwiązuje problemy o niskim stopniu trudności, powtarzające się w procesie edukacji. W miarę regularnie odrabia zadane prace, choć niektóre błędnie. Potrafi uczestniczyć w pracy na lekcji. Stopień niedostateczny (1) Uczeń nie zdobył podstawowych wiadomości i umiejętności niezbędnych do dalszego kształcenia. Nie interesuje się procesem dydaktycznym, nie uczestniczy w lekcji, jak również nie odrabia zadanych prac domowych i lekceważy podstawowe obowiązki. Oświadczam, że są mi znane powyższe zasady Przedmiotowego systemu Oceniania z języka polskiego: Podpis ucznia.. Podpis rodzica 5