Projekty mobilności ponadnarodowej finansowane z Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój realizowane przez Fundację Rozwoju Systemu Edukacji

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Projekty mobilności ponadnarodowej finansowane z Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój realizowane przez Fundację Rozwoju Systemu Edukacji"

Teodor Andrzejewski
6 lat temu
Przeglądów:

1 Projekty mobilności ponadnarodowej finansowane z Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój realizowane przez Fundację Rozwoju Systemu Edukacji

2 Program Operacyjny Wiedza Edukacja Rozwój Oś IV: Innowacje społeczne i współpraca ponadnarodowa Działanie 4.2: Programy mobilności ponadnarodowej Okres realizacji: Projekty: Zagraniczna mobilnośd studentów niepełnosprawnych oraz znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej Budżet dwóch projektów: zł Staże zagraniczne dla uczniów i absolwentów szkół zawodowych oraz mobilnośd kadry kształcenia zawodowego Budżet projektu: zł Zagraniczna mobilnośd kadry edukacji szkolnej Budżet dwóch projektów: zł

3 Stworzenie unikalnej na skalę europejską synergii pomiędzy programem Erasmus+ a Europejskim Funduszem Społecznym FRSE realizuje sześd projektów finansowanych w ramach PO WER, na zasadach programu Erasmus+, w których uczestniczą uczniowie i absolwenci szkół zawodowych oraz kadra tych placówek, a także nauczyciele ze szkół i przedszkoli oraz studenci z niepełnosprawnościami i będący w trudnej sytuacji materialnej. Do kooca 2015 r. w projektach mobilności wzięło udział ponad 20 tys. osób.

4 Realizacja projektów przez FRSE: Możliwośd wykorzystania środków PO WER przez nauczycieli, kadrę edukacji szkolnej oraz uczniów kształcenia zawodowego ; Zwiększenie dostępności kursów i staży zagranicznych dla polskich nauczycieli i uczniów; Podniesienie jakości kształcenia ogólnego i zawodowego w polskich szkołach; Wzrost kompetencji zawodowych i kluczowych studentów.

5 Projekty: Zagraniczna mobilnośd kadry edukacji szkolnej Mobilnośd kadry edukacji szkolnej : 466 zrealizowanych projektów; ok przeszkolonych nauczycieli, dyrektorów szkół, psychologów pedagogów, nauczycieli-bibliotekarzy, nauczycieli pracujących w świetlicach szkolnych.

6 Cele dla uczestników projektu: nabycie kompetencji zawodowych lub kluczowych po opuszczeniu programu (umiejętnośd uczenia się; kompetencje społeczne, językowe, kulturowe; własna inicjatywnośd i przedsiębiorczośd; kompetencje w zakresie ICT; umiejętności odpowiednie dla obecnej pracy i rozwoju zawodowego); nabycie wiedzy w zakresie możliwości wykorzystania nowych metod, podejśd, technik nauczania oraz pracy z uczniem; podniesienie kompetencji w zakresie języka obcego; poprawa znajomości nauczanego przedmiotu/obszaru zawodowego.

7 Staże zagraniczne dla uczniów i absolwentów szkół zawodowych oraz mobilnośd kadry kształcenia zawodowego: uczniów i nauczycieli weźmie udział w stażach i praktykach zagranicznych 315 projektów zostało zrealizowanych przeszkolono ok uczniów i absolwentów szkół zawodowych ok. 850 uczestników to kadra kształcenia zawodowego

8 Cele projektu: Zdobycie przez uczniów praktycznych doświadczeo zawodowych za granicą (wyjazd: od 2 tygodni do 12 miesięcy); Podwyższenie umiejętności językowych poprzez staż w przedsiębiorstwie, instytucji publicznej lub organizacji pozarządowej, centrum kształcenia lub szkolenia zawodowego, ułatwiających przejście z etapu nauki do zatrudnienia. Integralną częścią staży są przygotowania w postaci zajęd językowych oraz kulturowopedagogicznych.

9 Cele projektu: Poznanie za granicą przez kadrę kształcenia i szkolenia zawodowego nowych metod uczenia zawodu, rozwoju trwałej współpracy między instytucjami kształcenia i szkolenia zawodowego z różnych krajów poprzez udział w praktykach zawodowych w przedsiębiorstwach, instytucjach kształcenia lub szkolenia zawodowego. Uczestnictwo w praktykach typu job shadowing lub szkolenia w instytucjach kształcenia i szkolenia zawodowego, prowadzenie kursów i szkoleo w zagranicznych instytucjach partnerskich (wyjazdy: od 2 dni do 2 miesięcy).

10 Korzyści dla uczestników : Stwarza uczestnikom możliwośd zdobycia doświadczenia zawodowego na europejskim rynku pracy; uzyskanie praktycznych kompetencji będących uzupełnieniem wiedzy teoretycznej nabytej w procesie edukacji formalnej ułatwiających zaistnienie na rynku pracy i realizację planów zawodowych. Poznanie zasad funkcjonowania europejskich przedsiębiorstw; podniesienie kompetencji kluczowych: interpersonalnych, społecznych, międzykulturowych, umiejętności samodzielnego uczenia się, porozumiewanie się w jęz. obcym, przedsiębiorczości. Zagraniczna mobilnośd edukacyjna uczniów w ramach proponowanego projektu zapewnia działania nastawione na niwelowanie barier utrudniających znalezienie pracy absolwentom kierunków kształcenia zawodowego.

11 Liczba projektów w podziale na województwa Liczba projektów

12 Zagraniczna mobilnośd studentów niepełnosprawnych oraz znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej: studentów wyjechało lub wyjedzie na studia lub praktyki zagraniczne w ramach projektu; ok. 170 uczelni bierze udział w projekcie każdego roku.

13 Cel projektu: Wzmocnienie kompetencji zawodowych i kluczowych osób z wykorzystaniem programów mobilności ponadnarodowej Rezultaty projektu: poprawa wiedzy i kompetencji związanych ze studiowanym kierunkiem; zdobycie praktycznych umiejętności będących uzupełnieniem wiedzy nabytej podczas edukacji formalnej; zdobycie doświadczenia zawodowego.

14 W ramach projektu stypendia na studia lub praktykę otrzymają: 1. Studenci w trudnej sytuacji materialnej (otrzymujący stypendia socjalne na macierzystej uczelni); 2. Studenci niepełnosprawni (posiadający orzeczenie o stopniu niepełnosprawności)

15 Projekty PO WER realizowane przez FRSE Dotychczas ramach projektu: studentów wyjechało na studia, tylko 19 osób wyjechało na praktyki uczestników otrzymało zwiększone dofinansowanie jako osoby znajdujące się w trudnej sytuacji materialnej, 132 uczestników otrzymało zwiększone dofinansowanie z tytułu niepełnosprawności;

16 Z danych ankietowych, które składają studenci określając swoją sytuację społeczną w momencie przystąpienia do projektu wynika, że grupa studentów niepełnosprawnych korzystających z mobilności jest liczniejsza (165 osób), jednak nie wszyscy starają się o dodatkowe środki na mobilnośd. Kraje, do których studenci PO WER najliczniej wyjeżdżają na studia to: Niemcy, Hiszpania, Portugalia, Francja i Czechy. Najmniej studentów odbyło mobilnośd do Estonii, Irlandii i na Cypr.

17 Ocena studiów/praktyk w ankietach składanych przez studentów: 1. Sądzę, że moje szanse na to, aby otrzymad nową lub lepszą pracę wzrosły; 2. Mam lepsze wyobrażenie na temat moich celów i aspiracji zawodowych; 3. Mam lepsze możliwości na zdobycie stażu lub pracy dostępnej dla studentów w moim kraju; 4. Jestem lepiej przygotowany do podejmowania zadao wymagających większej odpowiedzialności. 5. Czy poprawiłeś swoje umiejętności w zakresie głównego języka, w jakim prowadzone były zajęcia/jakim posługiwano się w pracy; [TAK/NIE] 6. Czy podczas pobytu poprawiłaś/eś dodatkowo swoje kompetencje językowe w zakresie innych języków niż język główny. [TAK/NIE] Z danych ankietowych wynika, że 87% uczestników podniosło kompetencje (samoocena studentów)

18 Informacje o projektach znajdują się na stronach FRSE:

19 Dziękuję za uwagę: Anna Dębska Zespół Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój (PO WER) Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Narodowa Agencja Programu Erasmus+ ul. Mokotowska Warszawa tel.:

Podobne dokumenty

Ponadnarodowa mobilność kadry niezawodowej edukacji dorosłych (konkursy wniosków 2018, 2019 i 2020)

Ponadnarodowa mobilność kadry niezawodowej edukacji dorosłych (konkursy wniosków 2018, 2019 i 2020) Okres realizacji: 1 lutego 2018 31 grudnia 2022 Budżet wynosi 15 312 000 PLN, dzięki czemu możliwe będzie