PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU BUDOWNICTWO OGÓLNE

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU BUDOWNICTWO OGÓLNE Klasa: I TECHNIKUM BUDOWLANE Prowadząca zajęcia: Andżelika Szkuciak Rok szkolny: 2017/2018 Nazwa i numer programu nauczania: Program nauczania dla zawodu technik budownictwa 201/TB/ZSP/2017

2 CELE EDUKACYJNE - w trakcie zajęć z budownictwa ogólnego uczeń powinien osiągnąć następujące umiejętności: - zna podstawowe pojęcia stosowane w budownictwie, - klasyfikuje budynki i przedstawia rys historyczny budownictwa, - rozróżnia układy konstrukcyjne budynków, - wymienia i charakteryzuje obciążenia działające na obiekty budowlane - rozróżnia i charakteryzuje fundamenty, ściany, nadproża, stropy, stropodachy i schody, - wymienia i rozpoznaje elementy konstrukcyjne i niekonstrukcyjne występujące w budynku, - opisuje etapy i technologie wykonania obiektów budowlanych, - wymienia i charakteryzuje instalacje występujące w budynku, - zna wymagania stawiane materiałom budowlanym, - wymienia właściwości fizyczne, fizykochemiczne, mechaniczne, chemiczne i biologiczne materiałów budowlanych, - klasyfikuje materiały budowlane, - rozpoznaje i stosuje materiały budowlane, - wymienia rodzaje rusztowań i dobiera rusztowania do poszczególnych robót budowlanych, - stosuje przepisy bhp, ppoż i ochrony środowiska podczas prac budowlanych, - klasyfikuje grunty budowlane, wymienia ich właściwości, - kontroluje przydatność podłoża do celów budowlanych, - wymienia kategorie geotechniczne obiektów budowlanych, - zna zasada prac pomiarowych i stosuje sprzęt do pomiarów geodezyjnych, - wymienia zasady wymiarowania elementów konstrukcji drewnianych; - wymienia zasady wymiarowania elementów murowych; - wymienia zasady wymiarowania elementów stalowych; - wymienia zasady wymiarowania elementów żelbetowych - wykonuje w całości powierzone zadanie szukając różnych rozwiązań; - wprowadza do wykonywanych zadań nowe technologie i techniki komputerowe; - wzbogaca wiedzę studiując czasopisma branżowe, czytając fachową literaturę, stosując programy komputerowe w rysowaniu, projektowaniu, kosztorysowaniu. Ocenie będą podlegać: - prace rysunkowe, - samodzielna praca na lekcji, - ustne wypowiedzi formułowane na podstawie uzyskanych na lekcji wiadomości, - pisemne zadania (praca domowa), - prace pisemne (kartkówki, sprawdziany, testy), - opracowanie referatów i ich wygłaszanie, - przygotowanie prac, materiałów i pomocy do nowego tematu,

3 - aktywność na zajęciach, - znajomość obsługi programów komputerowych wspomagających wykonywanie zadań zawodowych, - zeszyt do przedmiotu. Przy pracy rysunkowej i projektowej ocenie podlegają: - samodzielność wykonania, - twórcze pomysły projektowe, - prezentacja prac projektowych i rysunkowych, - zgodność rozwiązań projektowych i rysunkowych z normami budowlanymi, - estetyka wykonania pracy rysunkowej i projektowej. Przy odpowiedzi ustnej ocenie podlega: - stosowanie słownictwa budowlanego i związanego z rysunkiem technicznym - zakres treści, - poprawność wyjaśniania, - poprawność stylistyczna i kultura wypowiedzi. Przy pracy pisemnej ocenie podlegają: a) sprawdziany, kartkówki, prace klasowe - zgodność odpowiedzi z tematem, - dokładność, - stosowanie słownictwa budowlanego i dotyczącego rysunku technicznego - samodzielność (praca niesamodzielna może spowodować obniżenie oceny lub ocenę niedostateczną). b) zadania domowe referaty - ciekawe zaprezentowanie referatu, - umiejętność korzystania z różnych źródeł informacji, - zgodność z tematem. Przy pracy w grupach ocenie podlegają: - poprawność wykonanych zadań,

4 - praca grupy pod względem zaangażowania, - oryginalność wykonanych prac, - prezentacja prac. Zasady kontroli pisemnej, rysunkowej i ustnej: 1. Praca klasowa obejmuje treści programowe całego działu stanowiące logiczną całość i powinna być poprzedzona lekcją powtórzeniową, na początku roku szkolnego nauczyciel informuje uczniów o planowanej liczbie prac klasowych, a co najmniej tydzień przed pracą klasową podaje jej dokładny termin i zaznacza go w dzienniku lekcyjnym. 2. Sprawdzian obejmuje treści programowe części działu, mniejszej niż praca klasowa; co najmniej dwa dni przed sprawdzianem nauczyciel informuje uczniów o jego terminie i zaznacza go w dzienniku lekcyjnym; sprawdzony i oceniony sprawdzian powinien być oddany uczniowi w ciągu dwóch tygodni od jego napisania. 3. Kartkówka obejmuje treści programowe z co najwyżej trzech ostatnich tematów; termin kartkówki nie musi być ustalony, może się ona odbywać na każdych zajęciach edukacyjnych; sprawdzona i oceniona kartkówka powinna być oddana uczniowi w ciągu tygodnia od jej napisania. W przypadkach uzasadnionych termin oddania uczniowi pracy kontrolnej może zostać wydłużony. 4.Nauczyciel może ustalić z uczniami, że jeden raz w półroczu uczeń może być nieprzygotowany do zajęć i nie otrzyma oceny niedostatecznej. Nauczyciel w takim przypadku wpisuje uczniowi w dzienniku lekcyjnym kropkę. 5.Uczeń z tzw. szczęśliwym numerkiem może być zwolniony w tym dniu z niezapowiedzianych wcześniej prac kontrolnych oraz ocenianych odpowiedzi ustnych. 6.Uczeń, który nie napisał pracy kontrolnej w wyznaczonym przez nauczyciela terminie, ma obowiązek napisać ją w późniejszym terminie ustalonym z nauczycielem. Uczeń, który nie wywiązał się z tego obowiązku, otrzymuje ocenę niedostateczną z tej pracy. Ponadto uczeń będzie oceniany z uwzględnieniem poniższych kryteriów: - brak przyborów kreślarskich, oddawanie prac po terminie i częsty brak zeszytu powoduje obniżenie oceny cząstkowej, semestralnej lub rocznej, - uczeń może być zwolniony z odpowiedzi ustnej lub sprawdzianu ale tylko gdy jego nieobecność w szkole była długotrwała i spowodowana chorobą, - uczeń który opuści więcej niż 50% zajęć jest nie klasyfikowany; uczeń na koniec roku zdaje egzamin klasyfikacyjny składający się z części pisemnej i ustnej; egzamin klasyfikacyjny obejmuje całość materiału, - uczeń ma możliwość korzystania z pomocy nauczyciela w trakcie zajęć jak również po zajęciach w związku z czym wszystkie problemy musi zgłaszać przed terminem oddawania

5 prac domowych i przed terminem pisania prac kontrolnych, - uczeń ma prawo poprawić ocenę niedostateczną w ciągu dwóch tygodni od jej otrzymania (po ustaleniu terminu z nauczycielem); uczeń ma prawo poprawić ocenę, która nie była wynikiem oszustwa (np. odpisywanie, ściąganie ); daną ocenę niedostateczną uczeń ma prawo poprawiać tylko raz, - zadania projektowe, rysunkowe należy składać w terminie podanym przez nauczyciela; wykonanie ich jest obowiązkowe; po przekroczeniu podanego terminu projekt oraz rysunek zostaje oceniony na ocenę max dostateczną, - uczeń, który był nieobecny w szkole podczas określonej formy sprawdzania i oceniania z przyczyn usprawiedliwionych czy też nieusprawiedliwionych ma obowiązek wykonać zadanie, projekt, referat i wszystkie inne w tym czasie wykonywane prace w ciągu 2 tygodni od powrotu do szkoły. Kryteria kontroli na poszczególne oceny: - ocena niedostateczna - uczeń nie opanował podstawowych wiadomości i umiejętności koniecznych do dalszego kształcenia, - nie zna słownictwa budowlanego i związanego z rysunkiem technicznym, - nie potrafi wymienić rodzajów układów konstrukcyjnych, - nie potrafi wymienić elementów konstrukcyjnych w budynku, - nie potrafi wymienić elementów niekonstrukcyjnych w budynku, - nie zna rodzajów ścian, stropów, stropodachów, schodów, dachów - nie wymienia instalacji występujących w budynku, - nie zna zasad układania izolacji w budynku, - nie potrafi narysować rysunków nawet tych o niewielkim stopniu trudności, - nie potrafi czytać dokumentacji budowlanej, - nie zna zasad wymiarowania rysunku budowlanego, - nie zna oznaczeń graficznych stosowanych w rysunku budowlanym, - nie zna podziałek (skal) stosowanych w rysunku budowlanym, - na zajęcia nie przynosi przyborów kreślarskich i zeszytu.

6 - ocena dopuszczająca - uczeń potrafi rysować podstawowe rysunki, - zna podstawowe pojęcia budowlane (słownictwo budowlane), - opanował wiadomości i umiejętności o niskim stopniu trudności, a typowe zadania rysunkowe rozwiązuje z pomocą nauczyciela, - czyta podstawową dokumentacje projektową i podstawowe rysunki, - uczeń potrafi wymienić i rozróżnić układy konstrukcyjne budynków, - wymienia elementy konstrukcyjne w budynku, - wymienia elementy niekonstrukcyjne w budynku, - zna rodzaje ścian, stropów, stropodachów, schodów, dachów - wymienia instalacje występujące w budynku, - zna zasady układania izolacji w budynku, - zna zasady wymiarowania rysunków budowlanych, - zna podziałki (skale) stosowane w rysunku budowlanym, - na zajęcia dość często nie przynosi przyborów kreślarskich i zeszytu. - ocena dostateczna - uczeń opanował w podstawowym zakresie te wiadomości i umiejętności określone programem, które są konieczne do dalszego kształcenia, - poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności do rozwiązywania z pomocą nauczyciela typowych zadań lub problemów rysunkowych, - uczeń rysuje rysunki o średnim stopniu trudności, - zna główne pojęcia z terminologii budowlanej i dotyczącej rysunku technicznego, - wymienia elementy konstrukcyjne i wskazuje ich umiejscowienie i zasady pracy w budynku, - wymienia elementy niekonstrukcyjne i wskazuje ich

7 umiejscowienie w budynku, - zna rodzaje i zasady powstawania ścian, stropów, stropodachów, schodów, - wymienia i rozróżnia instalacje występujące w budynku, - zna zasady układania izolacji w budynku i jej znaczenie - zna zasady wymiarowania rysunków budowlanych i stosuje je w rysunkach i projektach, - zna oznaczenia graficzne i potrafi czytać oraz zastosować te oznaczenia w rysunkach budowlanych, - czyta prostą dokumentacje budowlaną. - ocena dobra - uczeń opanował w dużym zakresie wiadomości i umiejętności określone programem i poprawnie je stosuje do samodzielnego rozwiązywania typowych zadań np. technologicznych lub problemów rysunkowych, - zna w dużym stopniu terminologię budowlaną i dotyczącą rysunku technicznego, - wymienia i opisuje układy konstrukcyjne budynków, - wymienia i opisuje elementy niekonstrukcyjne i wskazuje ich umiejscowienie w budynku, - zna rodzaje i zasady powstawania ścian, stropów, stropodachów, schodów, dachów - wymienia i rozróżnia instalacje występujące w budynku, podaje umiejscowienie elementów tych instalacji - zna zasady układania izolacji w budynku i jej znaczenie - dość dobrze czyta dokumentację budowlaną, - wykonuje szkice robocze elementów budowlanych i obiektów budowlanych, - rozróżnia rodzaje dokumentacji budowlanej, - na zajęcia przynosi przybory kreślarskie i zeszyt.

8 - ocena bardzo dobra - uczeń w pełnym zakresie opanował wiadomości i umiejętności określone programem, - potrafi stosować zdobytą wiedzę do rozwiązywania problemów i zadań w nowych sytuacjach, - wykazuje dużą samodzielność i potrafi bez pomocy nauczyciela korzystać z różnych źródeł wiedzy, - analizuje technologię wykonania różnych elementów budowlanych - sam projektuje i interpretuje prace projektowe i rysunkowe, - czyta dokumentację budowlaną, - na zajęcia przynosi przybory kreślarskie i zeszyt. - ocena celująca - uczeń posiadł kompletną i spójną wiedzę w zakresie określonym wymaganiami programowymi, - umie formułować problemy i dokonywać analizy lub syntezy nowych zjawisk, - proponuje rozwiązania nietypowe, - potrafi sam studiować literaturę fachową w celu uzupełnienia własnych wiadomości, - osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, kwalifikuje się do finałów na szczeblu wojewódzkim/regionalnym albo krajowym. Przy ustalaniu ocen bieżących z zajęć edukacyjnych stosuje się następującą skalę procentową: PROCENTOWA SKALA OCEN PRZEDZIAŁ % OCENA <0 43> 1 (43 45> 2- (45 50> 2 (50 55> 2+

9 (55 60> 3- (60 65> 3 (65 70> 3+ (70 75> 4- (75 85> 4 (85 90> 4+ (90 95> 5- (95 99) 5 <99 100) Oceny klasyfikacyjne roczne (semestralne), śródroczne oraz oceny bieżące ustala się w stopniach według następującej skali: 1) celujący (cel) 6 2) bardzo dobry (bdb) 5 3) dobry (db) 4 4) dostateczny (dst) 3 5) dopuszczający (dop) 2 6) niedostateczny (ndst.) 1 Uczeń ma prawo ubiegać się o wyższą niż przewidywana roczną ocenę klasyfikacyjną z zajęć edukacyjnych. Warunkiem ubiegania się o ocenę wyższą niż przewidywana jest: - zbliżoność wagi ocen cząstkowych do oceny, o którą ubiega się uczeń; - nie niższa niż 80% frekwencja na zajęciach z danego przedmiotu, nie uwzględniając nieobecności spowodowanych chorobą; - usprawiedliwienie wszystkich nieobecności na zajęciach. Uzasadnienie oceny oraz informowanie rodziców/prawnych opiekunów będzie polegało na: 1. Uzasadnienie oceny zawiera w szczególności informacje: - co uczeń zrobił dobrze; - co i jak wymaga poprawy; - w jaki sposób powinien dalej pracować. 2. Nauczyciel uzasadnia ustnie ocenę z ustnych form sprawdzania wiadomości i umiejętności ucznia, bezpośrednio po jej ustaleniu. 3. Nauczyciel uzasadnia ustnie lub pisemnie ocenę z pisemnych form sprawdzania wiadomości i umiejętności ucznia (w zależności od rodzaju pracy) 4. Sprawdzone i ocenione pisemne prace ucznia nauczyciel:

10 - udostępnia uczniom na zajęciach edukacyjnych bezpośrednio po ustaleniu oceny; -przekazuje uczniom w celu udostępnienia rodzicom - udostępnienie jednemu rodzicowi jest tożsame z udostępnieniem rodzicom; - odbiera od ucznia podpisaną przez rodzica pracę na następnych zajęciach; - dokonuje adnotacji na pracy w przypadku braku możliwości uzyskania podpisu rodzica. Wykonała: Andżelika Szkuciak