Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

Transkrypt

1 Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

2 CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół podstawowych. Minimum programowe nie uwzględnia podziału treści materiału nauczania na poszczególne klasy i dotyczy umiejętności dla dwóch poziomów: klas nauczania początkowego: I III, klas starszych: IV VIII. Cele kształcenia pozostają takie same dla wszystkich klas szkoły podstawowej. Katechezy mają charakter lekcji doktrynalnych, których celem jest kształtowanie chrześcijańskich postaw oraz nabywanie umiejętności wprowadzania omawianych treści w życiu. Podstawowym źródłem treści kształcenia oraz celów dydaktycznych stanowi Pismo Święte. Uzupełnieniem tych treści przyjmuje się literaturę pomocniczą. Takie ujęcie edukacji jest możliwe dzięki korelacji nauki religii z innymi przedmiotami kształcenia oraz ścieżkami edukacyjnymi w szkole podstawowej i zostało zawarte w niniejszej podstawie programowej. CELE KSZTAŁCENIA: 1. Uczeń zna podstawowe prawdy o Bogu w oparciu o lekturę Pisma Świętego. 2. Uczeń zna wybrane rodzaje modlitwy i jej znaczenie jako środka komunikacji z Bogiem. 3. Uczeń zna podstawowe zasady życia chrześcijańskiego w społeczeństwie. 4. Uczeń zna swoje obdarowania, talenty. 5. Uczeń zna znaczenie modlitwy w językach. UMIEJĘTNOŚCI (absolwenta klasy III) Umiejętności absolwenta klasy III 1. Zna historię zbawienia i potrafi wyjaśnić na podstawie Słowa Bożego w jaki sposób człowiek dostępuje zbawienia. 2. Posługuje się Biblią w zakresie wyszukiwania wybranych fragmentów. 3. Potrafi samodzielnie sformułować krótką wypowiedź ustną i pisemną na określony temat. 4. Potrafi modlić się na głos indywidualnie i w grupie. 5. Potrafi modlić się za własne zdrowie i innych. 6. Potrafi wskazać przymioty Boga i odnieść je do swojego życia. 1

3 Umiejętności absolwenta klasy VIII 1. Potrafi rozpoznać w sobie talenty od Boga. 2. Zna swoją wartość oraz innych ludzi w oczach Boga. 3. Przejmuje odpowiedzialność za młodszych i słabszych. 4. Potrafi przyjąć prawidłową postawę wobec prześladowań ze względu na wiarę w Jezusa. 5. Potrafi samodzielnie rozważać Słowo Boże, wyszukuje wersety biblijne i przywołuje wybrane fragmenty z pamięci. 6. Potrafi wygłosić 10-minutową zachętę na wybrany temat. 7. Potrafi poprowadzić w modlitwie drugą osobę do przyjęcia Jezusa jako swojego Pana i Zbawiciela. 8. Potrafi modlić się o uzdrowienie innych. 9. Potrafi modlić się na głos i przejmować inicjatywę w modlitwie wstawienniczej. 10. Rozpoznaje głos Ducha Świętego w swoim życiu. 11. Podejmuje inicjatywę służby w Kościele. KOMPETENCJE 1. Uczeń wykorzystuje Pismo Święte jako drogowskaz w podejmowaniu życiowych decyzji. 2. Uczeń rozumie znaczenie modlitwy i postu. 3. Uczeń reprezentuje postawę szacunku i odpowiedzialności wobec innych, wdraża w życie zasady moralno-etyczne. 4. Uczeń rozumie znaczenie przyjęcia chrztu Duchem Świętym i chrztu wodnego. 5. Uczeń rozumie, że jest częścią ciała Jezusa Chrystusa. 6. Uczeń jest świadomy powołania od Boga dla swego życia i służy w kościele. 7. Uczeń staje się świadomym naśladowcą Jezusa Chrystusa, jest Jego świadkiem w swoim otoczeniu. 2

4 TREŚCI EDUKACYJNE 1. Istota Boga: Bóg stworzył świat, kosmos, ludzi, odwrócenie człowieka od Boga, historia Adama i Ewy, dzisiejszy obraz człowieka, Jezus jako jedyna droga powrotu do Boga, przymioty Boga. 2. Jezus jako wzór życia dla chrześcijanina: Jezus był posłuszny Bogu i rodzicom, Jezus kochał Boga i ludzi, Jezus był ochrzczony Duchem Świętym, Jezus słuchał Boga, uwalniał, uzdrawiał, wskrzeszał z martwych, nauczał. 3. Nauka o Duchu Świętym: dary i owoce Ducha Świętego dzisiaj, Duch Święty w Starym i Nowym Testamencie, Słuchanie Ducha Świętego. 4. Kim jest szatan: geneza jego pochodzenia, jak działa dzisiaj, umiejętność rozpoznawania jego dzieł, narzędzia przeciwstawiania się jego działaniu. 5. Przykłady życia chrześcijańskiego: Apostołowie w Nowym Testamencie, postaci historyczne, 3

5 współcześni wierzący. 6. Kościół jako rodzina Boża: kto należy do Boga (różne kościoły, różne państwa, różni ludzie), pojęcie świętego, świata, ewangelizacja w Nowym Testamencie i dzisiaj, zasady życia w kościele. 7. Świat wartości w świetle nauczania Ewangelii: przykazanie miłości, kazanie na Górze, przypowieści biblijne, nauczanie Jezusa. 8. Biblia: struktura, autentyzm, natchnienie, moc Słowa Bożego, kanon Starego Testamentu - Judaizm a inne religie starożytne (ewolucjonizm, kreacjonizm, pogaństwo), stosunek chrześcijaństwa do Starego Testamentu, do Prawa, Stary Testament jako cień Chrystusa, duchowe prawa rządzące historią. 4

6 KORELACJA Z INNYMI PRZEDMIOTAMI: Język polski 1. Tematy - wartości moralne i etyczne; prawda, dobro. 2. Gatunki i rodzaje literackie w Biblii. 3. Jezus w literaturze i kulturze. 4. Wartości: miłość, odpowiedzialność, moralność w życiu osobistym i publicznym, naród. Historia 1. Historyczne korzenie chrześcijaństwa. 2. Wartości chrześcijańskie w dziejach i we współczesnym świecie. 3. Różne religie świata. 4. Skutki wojen. 5. Współczesne prześladowania chrześcijan na świecie. 6. Jednostka - grupa - społeczeństwo, moje miejsce w społeczeństwie. Przyroda 1. Odkrycia archeologiczne na świecie. 2. Układ geograficzny podróży misyjnych świętego Pawła. 3. Rośliny, ptaki i zwierzęta w Biblii. KORELACJA ZE ŚCIEŻKAMI EDUKACYJNYMI: Tożsamość człowieka i poczucie sensu i celu w życiu. Wychowanie do życia w rodzinie Zagadnienia moralno-etyczne. Wpływ jednostki na rodzinę, otoczenie, kościół, świat. Człowiek w relacji z drugim człowiekiem i ze wspólnotami. Edukacja filozoficzna Sumienie i wartości w refleksji. Człowiek wobec śmierci. Postawy wobec ludzi chorych. Edukacja prozdrowotna Postawy wobec osób niepełnosprawnych i przewlekle chorych. Postawy wobec osób starszych. Uczestnictwo w kulturze Choroba, starość, śmierć w kulturze. 5