Drodzy Nauczyciele! Joanna Białobrzeska. Stało się. Ruszyła maszyna orwellowskiej edukacji.

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Drodzy Nauczyciele! Joanna Białobrzeska. Stało się. Ruszyła maszyna orwellowskiej edukacji."

Nadzieja Lis
8 lat temu
Przeglądów:

2 Drodzy Nauczyciele! Stało się. Ruszyła maszyna orwellowskiej edukacji. Już we wrześniu setki tysięcy dzieci dostaną socjalny elementarz. Socjalny, czyli na przetrwanie. Tak więc MIEĆ stało się ważniejsze od BYĆ. MIEĆ to tani podręcznik o wątpliwej jakości merytorycznej i graficznej, który nota bene będzie własnością szkoły. BYĆ to wyraz szacunku dla pierwszoklasisty, dla jego potencjału i zainteresowań. W przypadku podręcznika MEN trudno go dostrzec zarówno na pierwszy rzut oka, jak i po dogłębnej analizie. Od 25 lat walczę z infantylizacją nauczania. Bronię dziecięcego intelektu i spontanicznej ciekawości świata. Nie zapominajmy, że pierwsze lata nauki są fundamentem dalszej edukacji. To właśnie wtedy dziecko potrzebuje książek atrakcyjnych nie tylko pod względem merytorycznym, ale i graficznym. Dlatego nie zgadzam się na narzucony kierunek edukacji wczesnoszkolnej w Polsce. Skoro dzieci nie mogą mieć własnej pierwszej książki, przygotowałam dla nich materiały, z których będą mogły stworzyć swoje pierwsze własne elementarze. Obudźmy się z letargu. Dobro dzieci, a więc i wiążąca się z tym mądra edukacja powinny być dla nas priorytetem. Jesteśmy nauczycielami, a to oznacza, że jesteśmy odpowiedzialni za dzieci, które uczymy. Nie zapominajmy o tym, bo jak powiedział profesor Bogusław Śliwerski: Ministrowie się zmieniają, a twarz ma się tylko jedną. Joanna Białobrzeska

BYĆ to wyraz szacunku dla pierwszoklasisty, dla jego potencjału i zainteresowań. W przypadku podręcznika MEN trudno go dostrzec zarówno na pierwszy rzut oka, jak i po dogłębnej analizie.

3 Pozwólmy dzieciom polubić szkołę! Uwierzmy w ich możliwości! Są to materiały ściśle związane z rządowym elementarzem i przygotowane zgodnie z kolejnością liter i tematów wprowadzanych przez jego Autorki. Mój własny elementarz to książka w formacie A4 z białymi kartami do zapełniania, wklejania, swobodnego projektowania oraz 4 komplety materiałów do wycinania ściśle powiązane z zawartością każdej części ministerialnego podręcznika. W materiałach znajdują się: litery uporządkowane zgodnie z prezentacją w rządowym podręczniku sylaby wyrazy zdania krótkie teksty: przeznaczone dla dzieci rozpoczynających naukę czytania zapisane niebieskim kolorem przeznaczone dla dzieci, które już czytają zawierające treści przyrodnicze, społeczne, techniczne zdjęcia ilustracje historyjki obrazkowe zagadki Mój własny elementarz rozwija kreatywność każde dziecko z załączonych materiałów stworzy własny elementarz według swojego pomysłu i umiejętności liczba przygotowanych materiałów umożliwia dzieciom swobodne tworzenie swoich podręczników, dzięki czemu każdy elementarz pierwszoklasistów będzie niepowtarzalny zapewnia rozwój kompetencji poznawczych, m.in. analizy i syntezy głoskowej, analizy i syntezy wyrazów, umiejętności czytania umożliwia rozwój umiejętności psychomotorycznych umożliwia realizację dziecięcych celów samodzielne projektowanie i wypełnianie każdej karty elementarza, łączenie tekstów i ilustracji, planowanie przestrzeni na kartach rozwija uzdolnienia, zainteresowania, pasje wprowadza w świat wartości estetycznych będzie niepowtarzalną pamiątką każdego pierwszoklasisty będzie kompletem materiałów, do których w każdej chwili można powracać i utrwalać wiedzę zapewnia dzieciom równe szanse edukacyjne wspiera dziecięcą ciekawość, aktywność i samodzielność kształtuje umiejętności, które są ważne w dalszej edukacji wspomaga rozwój mowy swobodne wypowiedzi na temat ilustracji, tekstów i historyjek kształtuje emocje i umiejętności społeczne niezbędne do radzenia sobie w nowych sytuacjach 4 części wprowadzanie liter, wyrazów, zdań prezentacja różnych czcionek na początku analiza i synteza głoskowa rozwój umiejętności czytania wyrazy z zaznaczonymi kolorem sylabami wyrazy i zdania do czytania treści społeczne, przyrodnicze, zdrowotne, techniczne historyjki obrazkowe, rebusy, krzyżówki dodatkowe wyrazy i teksty dla dzieci czytających utrwalanie poznanych liter ikonki związane z określonymi poleceniami, np. rozmawiam i dyskutuję, opowiadam, czytam, piszę, rysuję, wycinam, zabawa w teatr elementy do wycinania i uzupełniania tekstów karty w formacie A4 możliwość swobodnego pisania liter, wyrazów, krótkich zdań pisanie w dużej liniaturze wzory połączeń i pisanie po śladzie rozwój umiejętności pisania i czytania 2 części: cz. 1 kształtowanie orientacji w schemacie ciała, w przestrzeni i na płaszczyźnie, percepcji wzrokowo-słuchowej, umiejętności matematycznych opartych na konkretnych działaniach, poznanie figur geometrycznych i liczb w zakresie 5, liczenie, grupowanie obiektów w określony sposób, ustalanie liczebności zbiorów cz. 2 poznanie liczb w zakresie 20, liczenie, rozwiązywanie i uzupełnianie prostych działań Ćwiczenia dodatkowe do matematyki to karty jednobarwne zawierające: matematyczne historyjki zadania rozwijające logiczne myślenie treści zadań związane są z życiowymi sytuacjami zagadnienia dostosowane są do wieku i zainteresowań dzieci umożliwiają uzupełnianie, utrwalanie i poszerzanie umiejętności matematycznych

Mój własny elementarz to książka w formacie A4 z białymi kartami do zapełniania, wklejania, swobodnego projektowania oraz 4 komplety materiałów do wycinania ściśle powiązane z zawartością każdej

4 4 komplety materiałów do wycianania i swobodnego projektowania własnego elementarza.

5 4 komplety materiałów do wycianania i swobodnego projektowania własnego elementarza.

6 4 komplety materiałów do wycianania i swobodnego projektowania własnego elementarza.

13 S S s

14 RYSUJE Wśród sylab zapisanych literami pisanymi odszukaj takie, które wchodzą w skład wyrazów i zaznacz je tym samym kolorem. Narysuj smoka i podpisz swój obrazek. mata tama miska meta lato maska Na końcu zdań postaw kropkę lub znak zapytania.

15 Oferta edukacyjna dla klas I wszystkich szkół, które od września 2014 roku rozpoczną pracę z MEN-owskim elementarzem. Szczegółowe informacje pod numerami telefonów: infolinia: od poniedziałku do piątku w godz oraz u Przedstawicieli DIDASKO DOLNOŚLĄSKIE Halina Walczak tel KUJAWSKO-POMORSKIE Wiesław Kloska tel LUBELSKIE Jacek Dmowski tel LUBUSKIE Elżbieta Szejba tel Artur Mielczarek tel ŁÓDZKIE Maria Jagiełło tel Katarzyna Sokół tel MAŁOPOLSKIE Joanna Niedziałek tel Bogusław Niedziałek tel MAZOWIECKIE Dział handlowy tel , tel Danuta Domańska tel OPOLSKIE Anna Walczak-Moczkodan tel PODKARPACKIE Joanna Niedziałek tel Bogusław Niedziałek tel PODLASKIE Aneta Tomkiel tel POMORSKIE Lidia Kamińska tel Jacek Kostrzewa tel ŚLĄSKIE Malwina Ogonowska tel ŚWIĘTOKRZYSKIE Maryla Bracha tel WARMIŃSKO-MAZURSKIE Bogusława Kaszyńska tel Lidia Kamińska tel WIELKOPOLSKIE Tomasz Potocki tel ZACHODNIOPOMORSKIE Elżbieta Szejba tel Jacek Kostrzewa tel

00 oraz u Przedstawicieli DIDASKO DOLNOŚLĄSKIE Halina Walczak tel. 501 608 660 KUJAWSKO-POMORSKIE Wiesław Kloska tel. 608 16 15 09 LUBELSKIE Jacek Dmowski tel.

Podobne dokumenty

Średnia wielkość powierzchni gruntów rolnych w gospodarstwie za rok 2006 (w hektarach) Jednostka podziału administracyjnego kraju

Średnia wielkość powierzchni gruntów rolnych w gospodarstwie za rok 2006 (w hektarach) Jednostka podziału administracyjnego kraju ROLNYCH W GOSPODARSTWIE W KRAJU ZA 2006 ROK w gospodarstwie za rok 2006 (w hektarach) Województwo dolnośląskie 14,63 Województwo kujawsko-pomorskie 14,47 Województwo lubelskie 7,15 Województwo lubuskie