PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z EDUKACJI DLA BEZPIECZEŃSTWA DLA TECHNIKUM W ZESPÓŁ SZKÓŁ ELEKTRONICZNYCH W RADOMIU. Opracowała: Katarzyna Siekiera

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z EDUKACJI DLA BEZPIECZEŃSTWA DLA TECHNIKUM W ZESPÓŁ SZKÓŁ ELEKTRONICZNYCH W RADOMIU Opracowała: Katarzyna Siekiera

2 Systemem Oceniania. Obejmuje ocenę wiadomości, umiejętności i postaw uczniów. 1. Cele edukacyjne: - wyposażenie uczniów w wiedzę i umiejętności niezbędne do racjonalnego i skutecznego działania i współdziałania w wypadku zagrożenia bezpieczeństwa, zdrowia, życia, mienia i środowiska, - przygotowanie do uczestnictwa w przedsięwzięciach o charakterze obronnym i społecznym, - doskonalenie umiejętności udzielania pierwszej pomocy w przypadkach zagrożenia zdrowia i życia człowieka, - kształtowanie odpowiednich postaw obywatelskich oraz przygotowanie młodzieży do świadomego i aktywnego uczestnictwa w działaniach związanych z obronnością kraju, - rozwijanie umiejętności komunikowania się, pracy w grupie, - kształcenie otwartości i wrażliwości na potrzeby innych. 2. Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów: a) prace pisemne kartkówka obejmuje materiał z trzech ostatnich lekcji i nie wymaga wcześniejszego zapowiadania sprawdzian lub test sprawdziany mogą zawierać dodatkowe pytania na ocen celującą. Większa partia materiału jest zapowiadana z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem. Sprawdzianów tego typu nie może być więcej niż jeden w ciągu dnia i nie więcej niż trzy w tygodniu. Jeżeli uczeń będzie nieobecny sprawdzian odbędzie się na następnych zajęciach tego przedmiotu. Do prac pisemnych dołączone są kryteria oceniania, a ich zasady przedstawione są uczniom przed rozpoczęciem pisania. Prace pisemne powinny być przez nauczyciela sprawdzone w ciągu dwóch tygodni, zrecenzowane według zaplanowanych kryteriów i oddane uczniom do wglądu (kartkówki oddawane są uczniom na stałe). Czas na sprawdzenie prac pisemnych zostaje przedłużony o czas usprawiedliwionej nieobecności nauczyciela. Poprawione prace pisemne (oprócz kartkówek) nauczyciel przechowuje na terenie szkoły przez cały rok szkolny. b) odpowiedź ustna - uczeń może być zapytany bez uprzedzenia z wiadomości i umiejętności wynikających z kilku ostatnich lekcji. W tym przypadku, jeden raz w semestrze uczeń może zrezygnować z odpowiedzi, bez konsekwencji w postaci oceny niedostatecznej. W przypadku usprawiedliwionej nieobecności w ciągu ostatnich 2-3 dni uczeń nie powinien być pytany, chyba, że wyraża na to zgodę. Nieprzygotowania nie może zgłosić uczeń, który ma nieusprawidliwioną nieobecność z ostatniej lekcji edb. Po wcześniejszym zapowiedzeniu przez nauczyciela okresowego sprawdzania wiadomości i umiejętności w każdej formie uczeń nie może skorzystać z

3 nieprzygotowania. Uczeń sam może się zgłosić do odpowiedzi z materiału i w terminie uzgodnionym z nauczycielem. Forma ta nie dotyczy uczniów, którzy uchylają się od zajęć. Odpowiedzi ustne oceniane są według poziomów wymagań edukacyjnych. c) udział w zawodach d) umiejętności praktyczne z zakresu pierwszej pomocy e) prace domowe f) zeszyt przedmiotowy g) meldunek h) aktywność i) referat 3. Sposób wystawiania oceny śródrocznej i rocznej Oceny wystawiane są na podstawie średniej ważonej. Oceny bieżące posiadają wagę zgodną z obszarem do jakiego są przyporządkowane (A B C) Ocena dominująca A prace klasowe zabiegi RKO Ocena wspomagająca B kartkówki odpowiedź ustna meldunek aktywność referat bandażowanie ćwiczenia praktyczne z zakresu pierwszej pomocy Ocena wspomagająca C prace domowe zeszyt przedmotowy

4 Wzór do obliczania ocen Obszar A - współczynnik 6 Obszar B - współczynnik 5 Obszar C - współczynnik 4 Ocene oblicza się według wzoru: A x Oa+ B x Ob + C x Oc A + B +C Oa - ocena z kategorii A Ob - ocena z kategorii B Oc - ocena z kategorii C Ocena roczna jest wystawiana na podstawie średniej ważonej ocen bieżących za cały rok. W przypadku sprawdzianów pisemnych lub kartkówek przyjmuje się skalę punktową przeliczoną na oceny cyfrowe wg kryteriów: 100% - 91% - ocena bardzo dobra 90% - 71% - ocena dobra 70% - 51% - ocena dostateczna 50% - 30% - ocena dopuszczająca 29% - 0% - ocena niedostateczna Ocenę celującą uczeń uzyskuje w przypadku, gdy osiągnie 100% punktów i rozwiąże zadanie dodatkowe z poziomu na ocene celującą bądź uzyska wysokie miejsce w zawodach z pierwszej pomocy.

5 4.Formy poprawy oceny, wystawienie oceny sródrocznej i końcowej Nauczyciel oddaje sprawdzone prace pisemne w terminie dwóch tygodni. Uczeń ma możliwość poprawy oceny bieżącej w formie i terminie ustalonym z nauczycielem. Do dziennika obok oceny uzyskanej poprzednio wpisuje się ocenę poprawioną. Uczeń nie ma możliwości poprawy oceny jeżeli odpowiedź bądź praca była niesamodzielna. Uczeń dostaję ocene niedostateczną ze sprawdzianów bez możliwości jej poprawy jeżeli: - jego nieobecność nie jest usprawiedliwiona chorobą bądź nagłym zdarzeniem losowym - praca pisana jest niesamodzielna Każda ocean niedostateczna z zakresu pierwszej pomocy musi być poprawiona. Uczeń ma możliwość poprawy oceny przewidywanej śródrocznej i końcowej o jeden stopień wyżej niż proponowana i tylko raz w terminie ustalonym przez nauczyciela. Uczeń może byc pozbawiony przywileju poprawiania oceny jeżeli: - jego zachowanie na lekcji budzi zastrzeżenia, - korzysta z urządzeń telekomunikacyjnych podczas lekcji, - posiada nieusprawiedliwione nieobecności - absencja z przedmiotu wynosi 20% Proponowana ocean może być podniesiona o stopień wyżej jeżeli uczeń zajmie znaczące miejsce w konkursach o tematyce z edb. 5. Sposoby informowania uczniów Na pierwszej godzinie lekcyjnej uczniowie są zapoznawani z Przedmiotowym Systemem Oceniania. Wymagania na poszczególne oceny są udostępniane wszystkim uczniom. Wszystkie oceny oparte o opracowane kryteria są jawne zarówno dla ucznia jak i jego rodziców. Prace klasowe są przechowywane w szkole do końca danego roku szkolnego.

6 KRYTERIA OCENIANIA DO OCENY ŚRÓDROCZNEJ I ROCZNEJ Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: Nie opanował wiadomości i umiejętności wymaganych na ocenę dopuszczającą. Na ocenę dopuszczającą uczeń powinien: Częściowo rozumieć polecenia i instrukcje; Zapamiętać wiadomości konieczne do elementarnej orientacji w treściach danego działu tematycznego i z pomocą nauczyciela je odtwarzać; Poprawnie rozpoznawać, nazywać i klasyfikować poznane pojęcia, zjawiska, urządzenia itp.; Wykonywać samodzielnie lub z pomocą nauczyciela proste ćwiczenia i polecenia; Współpracować w zespole przy wykonywaniu zadań praktycznych; Ze sprawdzianów testowych otrzymywać 30-50% punktów możliwych Na ocenę dostateczną uczeń powinien: Rozumieć polecenia i instrukcje; Zapamiętać podstawowe wiadomości dla danego działu tematycznego i samodzielnie je prezentować; Rozumieć omawiane zagadnienia; Dokonywać selekcji i porównania poznanych zjawisk; Znać podstawowe procedury zachowań i regulaminy oraz umieć je samodzielnie lub z pomocą nauczyciela zastosować; Samodzielnie i poprawnie wykonywać proste ćwiczenia i zadania praktyczne; Samodzielnie zastosować zdobytą wiedzę w praktyce; Aktywnie uczestniczyć w pracach i zadaniach zespołowych; Ze sprawdzianów testowych otrzymać 51-70% punktów możliwych

7 Na ocenę dobrą uczeń powinien: Rozumieć polecenia i instrukcje; Znać omawianą na zajęciach problematykę na poziomie rozszerzonym oraz w sposób logiczny i spójny ją prezentować; Rozumieć omawiane treści i umieć wyjaśnić je innym; Uogólniać i formułować wnioski; Aktywnie uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych; Poprawnie i sprawnie wykonywać ćwiczenia praktyczne i inne zadania; Samodzielnie i poprawnie zastosować zdobytą wiedzę w praktyce; Wykazywać zainteresowanie omawianą na zajęciach problematyką; Ze sprawdzianów testowych otrzymać 71-90% punktów możliwych Na ocenę bardzo dobrą uczeń powinien wypełniać wymagania takie jak na ocenę dobrą i ponadto: Mieć bogate wiadomości na poziomie treści dopełniających; Umieć samodzielnie poszukiwać informacji w różnych źródłach oraz je selekcjonować; Właściwie interpretować nowe sytuacje i zjawiska, w sposób twórczy rozwiązywać problemy; Kierować pracą zespołu rówieśników; Ze sprawdzianów testowych otrzymać % punktów możliwych Uczestniczyć w konkursach i zawodach właściwych dla przedmiotu i uzyskiwać wyróżniające wyniki na poziomie szkolnym Na ocenę celującą uczeń powinien wypełniać wymagania takie jak na ocenę bardzo dobrą i ponadto: wykazywać szczególne zainteresowanie przedmiotem i literaturą popularnonaukową: Ze sprawdzianów testowych otrzymać ponad 100% i po wyżej punktów możliwych Uczestniczyć w konkursach i zawodach właściwych dla przedmiotu i uzyskiwać wyróżniające wyniki, godnie reprezentując szkołę; Podejmować się wykonania zadań dodatkowych (indywidualnie lub w zespole), znacznie wykraczających poza podstawę programową.