Ogólne zasady oceniania osiągnięć edukacyjnych z religii

Transkrypt

1 Ogólne zasady oceniania osiągnięć edukacyjnych z religii 1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia z religii polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela religii poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z Podstawy programowej katechezy Kościoła katolickiego w Polsce oraz realizowanego przez nauczyciela programu nauczania, uwzględniającego te podstawy. 2. Ocenianiu nie podlegają praktyki religijne. 3. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych uczniów z religii odbywa się w ramach oceniania wewnątrzszkolnego. 4. Ocenianie wiadomości i umiejętności uczniów z religii ma na celu: - systematyczne informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych oraz o postępach w tym zakresie; - udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu jego rozwoju; - motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce; - dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce oraz o specjalnych uzdolnieniach ucznia; - umożliwienie nauczycielom religii doskonalenie organizacji i metod pracy dydaktyczno - wychowawczych. 5. Nauczyciele religii na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o: - wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych ocen śródrocznych i końcoworocznych z religii, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania; - sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów; - warunkach i trybie uzyskania z religii oceny końcoworocznej wyższej niż przewidywana; - warunkach i trybie poprawy ocen cząstkowych z religii; - warunkach i trybie przystąpienia przez ucznia do egzaminu klasyfikacyjnego z religii. 6. Oceny z religii są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów). 7. Na wniosek ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel religii ma obowiązek uzasadnić ustaloną ocenę w sposób określony w Statucie Szkoły. 8. Na wniosek ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia są udostępniane do wglądu uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom).

2 9. Nauczyciel religii jest obowiązany, na podstawie opinii publicznej lub niepublicznej poradni psychologiczno - pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom. 10. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia. 11. Rezygnację uczestnictwa w nauce religii składają rodzice (prawni opiekunowie) u Dyrektora Szkoły. Rezygnacja z uczestnictwa w zajęciach z religii może nastąpić w każdym czasie. 12. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z religii oraz ustaleniu według skali określonej w Statucie Szkoły oceny śródrocznej z tych zajęć. 13. Klasyfikacje śródroczną uczniów przeprowadza się w terminach określonych w Statucie Szkoły. 14. Ocenę śródroczną i końcoworoczną dla uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego ustala nauczyciel religii, po zasięgnięciu opinii nauczyciela współorganizującego kształcenie integracyjne. 15. Oceny cząstkowe, śródroczne i końcoworoczne ustala się według następującej skali: - stopień celujący 6 - stopień bardzo dobry 5 - stopień dobry 4 - stopień dostateczny 3 - stopień dopuszczający 2 - stopień niedostateczny 1 Szczegółowe zasady oceniania z religii. Ocenie z religii podlegają: 1. Pisemne prace kontrolne razy w semestrze, obejmujące więcej niż trzy jednostki lekcyjne, zapowiedziane z co najmniej dwutygodniowym wyprzedzeniem. 2. Kartkówki zakres ich materiału powinien obejmować nie więcej niż dwie jednostki lekcyjne. Nie muszą być zapowiedziane przez nauczyciela.

3 3. Uczeń ma możliwość poprawy stopnia ze sprawdzianu w terminie ustalonym wspólnie z nauczycielem jednak nie dłuższym niż dwa tygodnie od dnia podania informacji o ocenach. Uczeń poprawia dany stopień tylko raz. 4. Odpowiedzi ustne minimum dwa razy w semestrze, obejmujące zakres trzech ostatnich lekcji 5. Ocenie podlegają zadania domowe. 6. Ocenie podlega postawa rozumiana jako ocena z aktywności ucznia, pilności i sumienności podczas lekcji religii. 7. Za wybitne osiągnięcia w konkursach z zakresu religii, uczeń może otrzymać dodatkowa ocenę cząstkową. 8. Podczas oceniania sprawdzianów, kartkówek i prac punktowanych stosuje się następujące przeliczenie procentowe na oceny: - 100% + dodatkowe celujący - 100% - 86% - bardzo dobry - 85% - 71% - dobry - 70% - 56% - dostateczny - 55% - 40% - dopuszczający - poniżej 40% - niedostateczny 9. Uczeń ma prawo dwukrotnie w ciągu semestru zgłosić nieprzygotowanie do lekcji, brak zeszytu lub brak zadania domowego (jednak na następnej lekcji powinien okazać nauczycielowi uzupełnione zadanie w przeciwnym razie otrzyma stopień niedostateczny). 10. Aktywność podczas lekcji nagradzana jest plusami. Za 5 zgromadzonych plusów uczeń otrzymuje stopień bardzo dobry. 11. Podczas oceniania nauczyciel uwzględnia możliwości intelektualne ucznia. Przedmiotowy system oceniania z religii w szkole podstawowej (kl. I-III) OCENA CELUJĄCA :

4 1. Uczeń posiada wiedzę wykraczającą poza program religii własnego poziomu edukacji. 2. Zna obowiązujące modlitwy i części Małego Katechizmu. 3. Jest aktywny na katechezie. 4. Odrabia zadania domowe. 5. Wzorowo prowadzi zeszyt przedmiotowy lub ćwiczenia. 6. Bierze udział w konkursach religijnych organizowanych w szkole i poza szkołą. (O ocenie celującej mogą decydować również inne indywidualne osiągnięcia ucznia OCENA BARDZO DOBRA : 1. Uczeń bardzo dobrze opanował obowiązujący zakres wiedzy i umiejętności. 2. Zna obowiązkowe modlitwy i części Małego Katechizmu. 3. Jest aktywny na katechezie. 4. Odrabia zadania domowe. 5. Wzorowo prowadzi zeszyt przedmiotowy. (O ocenie bardzo dobrej mogą decydować również inne indywidualne osiągnięcia ucznia OCENA DOBRA : 1. Uczeń dobrze opanował obowiązujące wiadomości i umiejętności. 2. Zna ważniejsze modlitwy części Małego Katechizmu. 3. Bierze udział w katechezie. 4. Systematycznie prowadzi zeszyt przedmiotowy. 5. Zazwyczaj odrabia zadania domowe. (O ocenie dobrej mogą decydować również inne indywidualne osiągnięcia ucznia OCENA DOSTATECZNA : 1. Uczeń posiada wyraźne braki w obowiązujących wiadomościach. 2. Zna przynajmniej niektóre modlitwy i części Małego Katechizmu. 3. Angażuje się w lekcje katechezy tylko wówczas, gdy jest mobilizowany przez katechetę. 4. Prowadzi zeszyt przedmiotowy. 5. Sporadycznie odrabia zadania domowe. 6. Nie wykazuje większego zainteresowania przedmiotem; (O ocenie dostatecznej mogą przesądzić także inne indywidualne uwarunkowania danego ucznia) OCENA DOPUSZCZAJĄCA : 1. Posiada minimalne wiadomości z zakresu programu i podstawowych modlitw.

5 2. Swoim zachowaniem na lekcji religii wyraźnie utrudnia grupie udział w prowadzonych spotkaniach. 3. Uczeń często nie prowadzi zeszytu. 4. Posiada tylko niektóre zadania domowe. (O ocenie dopuszczającej mogą przesądzić także inne indywidualne cechy, postawy i braki obserwowane u danego ucznia) OCENA,,NIEDOSTATECZNA 1. Wykazuje rażący brak wiadomości programowych. 2. Wykazuje zupełny brak umiejętności stosowania wiedzy. 3. Nie wykazuje się znajomością pacierza. 4. Nie posiada zeszytu ćwiczeń lub dość często nie przynosi go na lekcję. 5. Lekceważy przedmiot. 6. Nieodpowiednio zachowuje się na lekcji. (O ocenie niedostatecznej mogą przesądzić także inne indywidualne cechy, postawy i braki obserwowane u danego ucznia)