PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI DLA KLAS IV - VI I. PODSTAWA PRAWNA 1. Rozporządzenie ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 kwietnia 2013 r.

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI DLA KLAS IV - VI I. PODSTAWA PRAWNA 1. Rozporządzenie ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 kwietnia 2013 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych. 2. Podstawa programowa 3. Statut Publicznej Szkoły Podstawowej w Szczepidle 4. Ocenianie Wewnątrzszkolne PSP w Szczepidle II.CELE 1. Aktywizowanie do czynnego uczestnictwa w zajęciach. 2. Wzbudzanie pozytywnej motywacji do przedmiotu. 3. Mobilizowanie do samodzielnego wykonywania zadań. 4. Realizacja grupowych zadań z zakresu percepcji muzyki. 5. Dostarczanie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach, szczególnych uzdolnieniach uczniów. III.ZASADY SPRAWDZANIA I OCENIANIA Ocenianie jest jawne, systematyczne, umotywowane ustnie lub na pisemny wniosek opiekuna prawnego pisemnie. Ze względu na specyfikę przedmiotu ocenianie ukierunkowane jest przede wszystkim na postawę, wiedzę, dokonaną pracę i umiejętności. Uczeń ma prawo do dwóch nieprzygotowań w semestrze ( brak pracy domowej, zeszytu, instrumentu, nieopanowanie materiału ) bez konsekwencji. Po wyczerpaniu powyższego limitu nauczyciel ma prawo do wystawienia za nieprzygotowanie oceny niedostatecznej. Nieobecność nie usprawiedliwia nieprzygotowania. Nie ocenia się ucznia po długiej nieobecności. Ocena niedostateczna wystawiana jest w przypadku lekceważenia przedmiotu i braku pracy na lekcjach. Dodatkowe uczestniczenie w zajęciach koła muzycznego lub w szkole muzycznej nie upoważnia do wystawienia oceny celującej z przedmiotu. Dodatkowe jednak działania z zakresu kształcenia muzycznego upoważniają nauczyciela do wystawienia ocen celujących cząstkowych, co w konsekwencji wpływa na uzyskanie lepszej oceny semestralnej czy końcoworocznej z muzyki. IV.OBSZARY AKTYWNOŚCI PODLEGAJĄCE OCENIE Informacje o postępach ucznia odnotowywane są w dzienniku. Ocenie podlega: śpiew prawidłowość prowadzenia linii melodycznej, czystość brzmienia, poprawność rytmiczna, znajomość tekstu gra na instrumencie melodycznym ( flet ) i na instrumentach perkusyjnych odpowiedzi ustne bądź pisemne ( kartkówki, sprawdziany)

2 zadania domowe dodatkowe zadania dla osób chętnych dodatkowa nadprogramowa aktywność ucznia praca na zajęciach aktywność, zaangażowanie i przygotowanie do lekcji udział w festiwalach, konkursach, zajęciach pozalekcyjnych lub praca w zespołach muzycznych i występy artystyczne na forum klasy, szkoły i środowiska V METODY I FORMY OCENIANIA Zasady oceniania sprawdzianów i kartkówek Celujący 100% - 98% Bardzo dobry 97% - 85% Dobry 84% - 70% Dostateczny 69% - 50% Dopuszczający 49% - 34% Niedostateczny 33% - 0% Sposób informowania uczniów o ich postępach i brakach ustny komentarz nauczyciela po wykonaniu przez ucznia określonej pracy lub zadania omówienie i ocena kartkówek lub odpowiedzi ustnych uczeń ma prawo do poprawy uzyskanej oceny negatywnej w czasie ustalonym wspólnie z nauczycielem w razie nieobecności ucznia na kartkówce odpowiada on ( ustnie lub pisemnie ) w terminie późniejszym, ustalonym wspólnie z nauczycielem po dłuższej nieobecności ucznia w szkole, spowodowanej np. chorobą ma on prawo do nadrobienia zaległości i odpytywany jest w terminie późniejszym, uzgodnionym wspólnie z nauczycielem Zasady informowania rodziców ( opiekunów ) o wynikach nauczania: w czasie spotkań organizowanych przez szkołę spotkań indywidualnych ( w razie potrzeby ) na prośbę rodzica udostępniane są do wglądu kartkówki i sprawdziany Procedura dodatkowego sprawdzania wiadomości i umiejętności uczniów: w wyjątkowych przypadkach, określonych w Statucie Szkoły, nauczyciel może wyrazić zgodę na dodatkowe sprawdzenie wiadomości i umiejętności ucznia w celu podwyższenia oceny klasyfikacyjnej z muzyki. Forma sprawdzianu:

3 I Część pisemna Test sprawdzający wiadomości o poznanych gatunkach muzyki, epokach, kompozytorach, przewidziane w programie nauczania poszczególnych klas. Sprawdzenie wiadomości z notacji nutowej, oznaczeń tempa, dynamiki, artykulacji, dynamiki i poznanych form muzycznych. II Część praktyczna Zaśpiewanie z akompaniamentem poznanych piosenek i pieśni prawidłowo pod względem rytmicznym i melodycznym (z całego roku szkolnego). Zagranie na instrumentach wyuczonych w danej klasie utworów i akompaniamentów. Rozpoznanie utworów muzyki klasycznej, rozrywkowej i ludowej (odpowiednio do klasy) oraz brzmienia poznanych instrumentów. VI. WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCEN Ocenę celującą (6) otrzymuje uczeń, który: opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym zdobywa dodatkową wiedzę, korzystając z różnych źródeł informacji; na lekcjach jest bardzo aktywny i zdyscyplinowany, inicjuje różnorodne zadania, projekty; potrafi zagrać melodie przewidziane w podręczniku oraz inne proste melodie na flecie, dzwonkach, keyboardzie; umie zaśpiewać a capella i z akompaniamentem piosenki z podręcznika oraz spoza niego; opanował umiejętność łączenia wiedzy z zakresu muzyki z wiadomościami z innych przedmiotów; potrafi samodzielnie formułować pytania i rozwiązywać problemy muzyczne; zawsze jest przygotowany do lekcji, odrabia zadane prace domowe; jest wzorowym słuchaczem koncertów muzycznych. Ocenę bardzo dobrą (5) otrzymuje uczeń, który: opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym korzysta z różnych źródeł informacji; na lekcjach jest bardzo aktywny i zdyscyplinowany; potrafi zagrać większość melodii przewidzianych w programie nauczania na flecie i dzwonkach; umie zaśpiewać z akompaniamentem większość piosenek przewidzianych w programie

4 jest uważnym słuchaczem koncertów muzycznych. Ocenę dobrą (4) otrzymuje uczeń, który: opanował większość wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym korzysta z różnych źródeł informacji; potrafi zagrać kilka melodii oraz akompaniamentów do piosenek na flecie i/lub dzwonkach; umie zaśpiewać z akompaniamentem pieśni jednogłosowe poprawnie pod względem muzycznym; na lekcjach jest aktywny i zdyscyplinowany; jest uważnym słuchaczem koncertów muzycznych. Ocenę dostateczną (3) otrzymuje uczeń, który: opanował w podstawowym zakresie wiadomości i umiejętności przewidziane w realizowanym jest w stanie zrozumieć najważniejsze zagadnienia przy pomocy nauczyciela; potrafi zagrać niektóre melodie przewidziane w programie nauczania na f1ecie lub dzwonkach; umie zaśpiewać z akompaniamentem niektóre piosenki przewidziane w programie potrafi się skupić podczas słuchania koncertów muzycznych. Ocenę dopuszczającą (2) otrzymuje uczeń, który: w niewielkim stopniu opanował wiadomości i umiejętności przewidziane w realizowanym jest w stanie wykonać proste ćwiczenie przy pomocy nauczyciela; potrafi zagrać na instrumencie melodycznym gamę i najprostsze utwory przewidziane w umie zaśpiewać z akompaniamentem najprostsze piosenki przewidziane w programie odrabia proste prace domowe; nie przeszkadza innym słuchaczom podczas koncertów muzycznych.

5 Ocenę niedostateczną (1) otrzymuje uczeń, który: nie opanował wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym programie nauczania (co uniemożliwia dalsze kształcenie); nie jest w stanie wykonać prostych ćwiczeń nawet przy pomocy nauczyciela; nie potrafi grać na żadnym instrumencie melodycznym; ma duże trudności z zaśpiewaniem jakiejkolwiek piosenki; jest pasywny na lekcjach, nie uważa; nie odrabia prac domowych; nie wykazuje żadnych chęci nauczenia się czegokolwiek, nadrobienia braków, poprawienia ocen. Ocena niedostateczna nie może wynikać z braku możliwości czy braku uzdolnień ucznia. Należy ją traktować wyłącznie jako skutek całkowitej niechęci ucznia do przedmiotu i do pracy na lekcjach oraz braku zaangażowania. Opracowała: Eulalia Wróbel nauczycielka muzyki