Procedura w sprawie organizowania nauczania indywidualnego

Transkrypt

1 S t r o n a 1 Procedura w sprawie organizowania nauczania indywidualnego Podstawa prawna Szkoły Podstawowej nr 3 im. Jana Pawła II w Obornikach Śl. 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz ze zm.). 2. Rozporządzenie MEN z dnia 28 sierpnia 2014r. w sprawie sposobu i trybu organizowania indywidualnego rocznego przygotowania przedszkolnego i indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży (Dz. U. z 2008 r. Nr 175, poz. 1086). 3. Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania oraz promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 83 z 2007 r., poz. 562 ze zm.). 4. Rozporządzenie MEN z dnia 18 września 2008 r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych (Dz. U. z 2008 r. Nr 173, poz. 1072). 5. Rozporządzenie MENiS z dnia 19 lutego 2002 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz. U. z 2002 r. Nr 23, poz. 225 ze zm.). 1 Informacja ogólne o nauczaniu indywidualnym 1. Zgodnie z art. 71 b ust. 1 a ustawy o systemie oświaty indywidualnym nauczaniem obejmuje się dzieci i młodzież, których stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do szkoły. 2. Ta forma nauczania przeznaczona jest dla uczniów poważnie chorych, z ciężkimi urazami, po wypadkach, operacjach itp. 3. Nauczyciele wychowawcy klas podczas pierwszych wywiadówek z rodzicami informują rodziców o roli i warunkach indywidualnego nauczania, a także o niniejszej procedurze. 4. Procedura organizacji indywidualnego nauczania znajduje się w dokumentacji: u dyrektora szkoły oraz na szkolnej stronie sp3obornikisl@wp.pl Procedura w sprawie organizowania nauczania indywidualnego Strona 1

2 S t r o n a 2 2 Wniosek o nauczanie indywidualne i decyzja o przyznaniu nauczania indywidualnego 1. Rodzice (opiekunowi prawni) dziecka klasy 0 / ucznia szkoły występują z wnioskiem do poradni psych pedagog. o wydanie orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania i załączają do tego wniosku właściwą dokumentację lekarską (zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia ucznia). 2. Na podstawie właściwego orzeczenia poradni psychologiczno pedagogicznej rodzice (opiekunowi prawni) kierują na druku przyjętym w szkole jako załącznik do niniejszej procedury wniosek do dyrektora szkoły o zorganizowanie indywidualnego nauczania. 3. Jeżeli rodzice sporządzą prawidłowo brzmiący wniosek w innej formie będzie on również przyjęty. 4. Po otrzymaniu wniosku od rodziców (opiekunów prawnych) ucznia wraz z orzeczeniem o potrzebie indywidualnego nauczania i po zapoznaniu się z wnioskiem przez dyrektora - dyrektor szkoły informuje Burmistrza Obornik Śl. o potrzebie nauczania indywidualnego - dodatkowych godzinach lekcyjnych na poszczególne edukacje, przydzielonych nauczycielach, miejscu prowadzenia zajęć aneks do projektu organizacyjnego. 5. Po uzgodnieniu aneksu z Burmistrzem Dyrektor szkoły informuje rodziców (opiekunów prawnych) decyzją o zezwoleniu na nauczanie indywidualne. 6. Dyrektor układa plan lekcji w zakresie nauczania indywidualnego dla danego ucznia. 7. W uzasadnionych przypadkach dyrektor może powierzyć prowadzenie zajęć indywidualnego nauczania nauczycielowi zatrudnionemu w innej szkole. 8. Zajęcia indywidualnego nauczania są prowadzone przez jednego lub kilku nauczycieli szkoły, którym dyrektor powierzy prowadzenie tych zajęć, z tym że prowadzenie zajęć indywidualnego nauczania z uczniami klas I - III szkoły podstawowej powierza się jednemu lub dwóm nauczycielom, a dzieciom w klasie 0 jednemu nauczycielowi. 9. Tygodniowy wymiar godzin zajęć indywidualnego nauczania dla uczniów klas 0- III realizuje się w ciągu co najmniej 2 dni roboczych, a dla uczniów klas IV VI w ciągu co najmniej 3 dni roboczych. 10. O terminie rozpoczęcia indywidualnego nauczania i miejscu realizowania zajęć rodziców (prawnych opiekunów) powiadamia dyrektor lub wychowawca ucznia. 11. W zależności od zdrowia dziecka, w sytuacjach szczególnych szkoła ma prawo domagać się obecności rodziców (opiekunów prawnych) bądź innego dorosłego opiekuna upoważnionego przez rodziców (opiekunów prawnych) podczas trwania zajęć. Procedura w sprawie organizowania nauczania indywidualnego Strona 2

3 S t r o n a 3 3 Realizacja nauczania indywidualnego 1. Dyrektor szkoły, organizuje indywidualne przygotowanie przedszkolne lub indywidualne nauczanie w sposób zapewniający wykonanie określonych w orzeczeniu zaleceń dotyczących warunków realizacji potrzeb edukacyjnych dziecka oraz form pomocy psychologiczno-pedagogicznej. 2. W indywidualnym nauczaniu realizuje się treści wynikające z podstawy programowej kształcenia ogólnego oraz obowiązkowe zajęcia edukacyjne wynikające z ramowego planu nauczania danego typu i rodzaju szkoły, dostosowane do potrzeb i możliwości psychofizycznych ucznia. 3. Dyrektor, na wniosek nauczyciela prowadzącego zajęcia indywidualnego nauczania, może zezwolić na odstąpienie od realizacji niektórych treści nauczania objętych obowiązkowymi zajęciami edukacyjnymi, stosownie do możliwości psychofizycznych ucznia i warunków miejsca, w którym organizowane są zajęcia indywidualnego nauczania. 4. Zajęcia indywidualnego nauczania dokumentowane są w dzienniku realizacji indywidualnego nauczania prowadzonym dla danego ucznia. W dzienniku tym zapisywane są oceny cząstkowe, semestralne i końcowo roczne oraz frekwencja na zajęciach odbywających się w ustalonym miejscu. 5. Oceny semestralne i końcowo roczne przepisywane są do odpowiednich rubryk dziennika lekcyjnego klasy, do której uczęszcza właściwy uczeń. 6. Dzienniki realizacji indywidualnego nauczania prowadzone dla właściwych uczniów są archiwizowane zgodnie z przepisami prawa. 7. Nauczyciele ucznia, któremu przyznano nauczanie indywidualne są informowani przez dyrektora szkoły i pedagoga/psychologa szkolnego o specyfice choroby ucznia i zaleceniach wynikających z orzeczenia poradni psychologiczno pedagogicznej. W kwestiach powyższych nauczycieli obowiązuje tajemnica służbowa. 8. Jeżeli orzeczenie poradni psychologiczno pedagogicznej wskazuje na konieczność zmiany kryteriów oceniania dla ucznia, któremu przyznano nauczanie indywidualne obowiązkiem każdego uczącego nauczyciela jest właściwe dostosowanie do potrzeb i możliwości ucznia stosowanych kryteriów oceniania. 9. Na podstawie orzeczenia poradni psychologiczno pedagogicznej nauczyciel może realizować program nauczania w pełni dostosowany do możliwości ucznia. 10. Określenie przez nauczyciela wychowawcę stopnia z zachowania powinno mieć charakter przede wszystkim wspierający i motywujący ucznia, który realizuje indywidualne nauczanie. W przypadkach długotrwałych okresów takiego nauczania podstawy do Procedura w sprawie organizowania nauczania indywidualnego Strona 3

4 S t r o n a 4 określenia stopnia z zachowania przede wszystkim powinny stanowić: ogólna kultura osobista ucznia, zaangażowanie ucznia w pracę w kontekście jego faktycznych możliwości ograniczonych stanem zdrowia, kultura osobista ucznia w kontekście komunikacji z uczącymi nauczycielami. 11. Dzienniki zajęć dla uczniów, którym przyznano nauczanie indywidualne przygotowuje wicedyrektor szkoły. Wicedyrektor szkoły prowadzi bieżącą kontrolę tych dzienników. 12. Obowiązkiem wychowawcy ucznia, który realizuje nauczanie indywidualne jest utrzymywanie stałego kontaktu z rodzicami (opiekunami prawnymi) ucznia. Rodzice ucznia, który realizuje nauczanie indywidualne są zobowiązani do informowania wychowawcy klasy o stanie zdrowia ucznia. 4 Obowiązki 1. Obowiązki rodziców (prawnych opiekunów): 1) Rodzice (opiekunowie prawni) ucznia chcąc ubiegać się o nauczanie indywidualne dla dziecka powinni osobiście: a) poinformować dyrektora, b) poinformować wychowawcę klasy, c) skontaktować się z pedagogiem, psychologiem szkolnym, d) dostarczyć do sekretariatu szkoły orzeczenie PPP o przyznanym nauczaniu indywidualnym, e) napisać podanie do dyrektora o umożliwienie realizacji nauczania indywidualnego (załącznik nr 1); 2) Podczas trwania nauczania indywidualnego rodzice (opiekunowie prawni) winni informować: a) o niemożności realizacji zajęć wychowawcę klasy lub bezpośrednio uczących nauczycieli, b) w sytuacjach zakłócających przebieg nauczania wychowawcę klasy, pedagoga, psychologa szkolnego lub dyrektora szkoły. 2. Obowiązki dyrektora szkoły: 1) Dyrektor szkoły jest odpowiedzialny za organizację nauczania indywidualnego w szkole(załącznik nr 2),, stąd ma obowiązek: a) przygotować stosowne dokumenty dla organu prowadzącego szkołę na podstawie dostarczonego przez rodziców (opiekunów prawnych) ucznia orzeczenia PPP, któremu zostało ono przyznane, b) określić liczbę godzin dydaktycznych przypadającą na dany przedmiot obowiązkowy lub inny, zgodnie ze wskazaniem PPP, c) ustalić formę realizacji nauczania indywidualnego, Procedura w sprawie organizowania nauczania indywidualnego Strona 4

5 S t r o n a 5 d) powiadomić o swoich ustaleniach wychowawcę oraz nauczycieli, którym proponuje się realizację zajęć dydaktycznych, e) poinformować wychowawcę klasy, pedagoga i psychologa szkolnego o otrzymaniu zgody organu prowadzącego na rozpoczęcie nauczania indywidualnego, f) wydać stosowną decyzję dla rodziców o przyznaniu lub odmowie przyznania nauczania indywidualnego(załącznik nr 3), g) zadbać o prawidłowy przebieg nauczania indywidualnego. 3. Obowiązki wychowawcy klasy: 1) Wychowawca klasy ma obowiązek: a) przygotować opinię o uczniu na prośbę rodziców (opiekunów prawnych) do PPP, b) poinformować rodziców (opiekunów prawnych) ucznia o decyzji rozpoczęcia nauczania indywidualnego i podać formy jego przebiegu oraz ustalony harmonogram zajęć lekcyjnych, c) ustalić z nauczycielami uczącymi ucznia ww. harmonogram zajęć, który musi być dostosowany do możliwości zdrowotnych ucznia, d) zapoznać nauczycieli uczących z orzeczeniem PPP w celu dostosowania treści programowych do realizacji przez ucznia, e) założyć dziennik nauczania indywidualnego i dbać o jego systematyczne wypełnianie przez nauczycieli uczących, f) otoczyć ucznia szczególną opieką wychowawczą poprzez: współpracę z rodzicami(opiekunami prawnymi) ucznia w celu kontroli sytuacji zdrowotnej, dydaktyczno-wychowawczej oraz osobistej ucznia, współpracę z nauczycielami uczącymi w celu dostosowania programu nauczania do możliwości zdrowotnych ucznia oraz kontroli jego przebiegu, współpracę z pedagogiem i psychologiem szkolnym w celu niwelowania trudności ucznia i nauczycieli podczas przebiegu nauczania indywidualnego, angażowanie ucznia w ważniejsze wydarzenia z życia szkoły i klasy w miarę jego możliwości zdrowotnych oraz innych wynikających z sytuacji życiowej, g) interweniować w sytuacjach zakłócających przebieg nauczania lub jego realizację zarówno ze strony ucznia jak i nauczycieli uczących. 4. Obowiązki pedagoga, psychologa szkolnego: 1) Pedagog, psycholog szkolny ma obowiązek: a) zapoznać rodziców ucznia z wymaganiami PPP oraz szkoły w związku z nauczaniem indywidualnym zgodnie z Procedurą organizowania nauczania indywidualnego w SP3 w Obornikach Śl., Procedura w sprawie organizowania nauczania indywidualnego Strona 5

6 S t r o n a 6 b) przekazać wychowawcy klasy potwierdzoną kserokopię orzeczenia PPP o nauczaniu indywidualnym, c) zgromadzić odpowiednią dokumentację w związku z nauczaniem indywidualnym i przechowywać ją w swoich dokumentach, d) udzielić nauczycielom wskazówek do pracy z uczniem uwzględniając stan chorobowy i zalecenia PPP, e) otoczyć ucznia szczególną opieką poprzez: poznawanie aktualnego stanu zdrowia oraz sytuacji osobistej i rodzinnej ucznia, rozpoznawanie potrzeb ucznia związanych z samorealizacją, współpracę z rodzicami ucznia, współpracę z wychowawcą klasy, współpracę z nauczycielami (w miarę potrzeb), f) w sytuacjach zakłócających przebieg nauczania indywidualnego zarówno ze strony ucznia, jak i nauczycieli podjąć interwencję oraz poinformować wychowawcę klasy lub dyrektora liceum. 5. Obowiązki nauczyciela: 1) Nauczyciel ma obowiązek: a) ustalić wraz z wicedyrektorem plan zajęć ucznia, b) prowadzić lekcje w ramach nauczania indywidualnego w określonym przez dyrektora szkoły miejscu i czasie, c) dokumentować zajęcia w dzienniku nauczania indywidualnego, d) o swojej nieobecności na zajęciach poinformować telefonicznie ucznia lub jego rodziców ( opiekunów prawnych ), e) realizować z uczniem podstawę programową. f) dostosować treści nauczania do sytuacji dziecka jego stanu zdrowia, g) o zakłóceniach w przebiegu nauczania indywidualnego poinformować wychowawcę klasy, pedagoga lub psychologa. Procedurę wprowadzono na mocy Zarządzenia dyrektora nr 4/2013/2014 z dnia 28 sierpnia r. Procedura niniejsza wchodzi w życie i obowiązuje z dniem wydania zarządzenia. RP nr 2/2013/2014 z dnia 28 sierpnia 2013r. Załączniki: Załącznik nr 1 - Wniosek rodziców (prawnych opiekunów) o nauczanie indywidualne Załącznik nr 2 - Organizacja nauczania indywidualnego Załącznik nr 3 - Decyzja dyrektora szkoły o przyznaniu nauczania indywidualnego Procedura w sprawie organizowania nauczania indywidualnego Strona 6

7 S t r o n a 7 Załącznik nr 1 do Procedur organizowania nauczania indywidualnego w, dnia (imię i nazwisko rodziców/prawnych opiekunów) (adres zamieszkania) (telefon kontaktowy) Dyrektor Wniosek rodziców (prawnych opiekunów) o nauczanie indywidualne W związku z faktem wydania przez (nazwa poradni psychologiczno-pedagogicznej) orzeczenia nr: dziecka (imię i nazwisko, klasa) o potrzebie nauczania indywidualnego mojego wnioskuję o zorganizowanie tej formy nauczania w okresie od do (podpis rodziców/prawnych opiekunów) lub rodzica (opiekuna prawnego upoważnionego do podpisu Procedura w sprawie organizowania nauczania indywidualnego Strona 7

8 S t r o n a 8 Załącznik nr 2 do Procedur organizowania nauczania indywidualnego w Szkole Podstawowej nr 3 w Obornikach Śl. Organizacja nauczania indywidualnego 1. Imię i nazwisko ucznia 2. Data i miejsce urodzenia 3. Szkoła 4. Oznaczenie klasy, do której uczęszcza uczeń 5. Numer orzeczenia o potrzebie nauczania indywidualnego 6. Czas organizacji nauczania indywidualnego, wynikający z orzeczenia: 7. Orzeczenie wydane z uwagi na: stan zdrowia uniemożliwiający uczęszczanie do szkoły, stan zdrowia znacznie utrudniający uczęszczanie do szkoły (właściwe podkreślić) 8. Miejsce realizacji nauczania indywidualnego: 9. Przydzielony tygodniowy wymiar godzin nauczania indywidualnego (w ramach nauczania indywidualnego należy zapewnić uczniowi realizację wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych wynikających ze szkolnego planu nauczania): Lp. Nazwa obowiązkowych zajęć edukacyjnych Nazwisko i imię nauczyciela Liczba godzin Uwagi RAZEM 10. Tygodniowy plan (rozkład) godzin nauczania indywidualnego (godziny nauczania indywidualnego realizuje się w ciągu co najmniej 3 dni ). Stanowi załącznik do niniejszej organizacji nauczania indywidualnego. 11. Sposób realizacji zawartych w orzeczeniu form pomocy psychologiczno-pedagogicznej: Procedura w sprawie organizowania nauczania indywidualnego Strona 8

9 S t r o n a 9 Załącznik nr 3 do Procedur organizowania nauczania indywidualnego w Szkole Podstawowej nr 3 w Obornikach Śl. Decyzja dyrektora szkoły o przyznaniu nauczania indywidualnego, dnia Sz. P. Dyrektor Szkoły nr w, na podstawie: 1) orzeczenia z PPP o potrzebie nauczania indywidualnego, 2) Rozporządzenia MEN z dnia 18 września 2008 r. w sprawie sposobu i trybu organizowania indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego i indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży, 3) Zgody (Wójta, Burmistrza, Prezydenta Miasta) z dnia zezwala na nauczanie indywidualne uczennicy/ucznia klasy (imię, nazwisko ucznia) od dnia do dnia w wymiarze godzin tygodniowo z następujących przedmiotów: godzin tygodniowo, godzin tygodniowo, godzin tygodniowo, godzin tygodniowo, Jednocześnie przypominam, że uczeń/uczennica zwolniony/-a z zajęć wychowania fizycznego zgodnie z decyzją z dnia. został/-a Do wiadomości: aa Procedura w sprawie organizowania nauczania indywidualnego Strona 9