KONKURS PRZEDMIOTOWY Z FIZYKI dla uczniów gimnazjów województwa lubuskiego. Schemat punktowania zadań

Transkrypt

1 KONKURS PRZEDMIOTOWY Z FIZYKI dla uczniów gimnazjów województwa lubuskiego 7 lutego 03 r. zawody II stopnia (rejonowe) Schemat punktowania zadań Maksymalna liczba punktów 60 85% 5pkt Uwaga!. Za poprawne rozwiązanie zadania metodą, która nie jest proponowana w schemacie punktowania, uczeń także otrzymuje maksymalną liczbę punktów.. Wszystkie wyniki końcowe powinny być podane z jednostką. 3. Jeśli uczeń otrzymał zły wynik, który jest konsekwencją błędu rachunkowego we wcześniejszych obliczeniach, to otrzymuje punkt za końcową wartość liczbową, jeżeli kontynuując obliczenia nie popełnił kolejnych błędów.. Jeśli uczeń otrzymał zły wynik w konsekwencji wcześniej popełnionego błędu merytorycznego, to nie otrzymuje punktu za końcową wartość liczbową.

2 Nr zadania. Czynności ucznia Uczeń: Liczba punktów Wynik / przykładowa odpowiedź Lp. Nazwa wielkości fizycznej Wzór Droga w ruchu jednostajnym s = vt Wzór po przekształceniu Uwagi Razem: 0 punktów. Po p. za poprawne uzupełnienie każdego z pól tabeli.. podaje wzory do obliczenia wskazanych wielkości fizycznych,. przekształca wzory fizyczne, 3. nazywa wielkość fizyczną, 0. Droga w ruchu jednostajnie przyspieszonym. Praca mechaniczna 3. Moc Uwaga: wymagana jest pełna nazwa wielkości fizycznej energia potencjalna grawitacji.. Energia kinetyczna 5. Energia potencjalna grawitacji

3 3.a..b..c..d..e.. Oblicza średnią szybkość, 5. oblicza drogę w ruchu jednostajnie przyspieszonym, 6. zamienia km/h na m/s, 7. porównuje szybkości, 8. zamienia mile/h na m/s, 9. porównuje szybkości, 0. oblicza wartość przyspieszenia, 3 Wynik:. 373 Cel został osiągnięty. Maksymalna szybkość spadania była większa niż Skoczek przekroczył szybkość podróżną Boeninga, gdyż Razem: punkty. p. podstawienie do wzoru na średnią szybkość prawidłowej drogi (wyrażonej w metrach) i czasu (w sekundach), p. podanie wyniku w zadanej postaci. p. obliczenie dróg po s od rozpoczęcia ruchu i po s od rozpoczęcia ruchu, p. obliczenie drogi w drugiej sekundzie ruchu, p. podanie wyniku w zadanej postaci. Razem: punkty. p. obliczenie szybkości skoczka w m/s, p. odpowiedź twierdząca wraz z uzasadnieniem odwołującym się do podanej w zadaniu szybkości dźwięku w powietrzu. Razem: punkty. p. obliczenie szybkości samolotu w m/s, p. odpowiedź twierdząca wraz z uzasadnieniem odwołującym się do obliczonej w podpunkcie c. maksymalnej szybkości skoczka. Razem: punkty. p. stosuje wzór na wartość przyspieszenia (wielkości w jednostkach układu SI), p. podaje wynik.

4 3.a.. stosuje zasady dynamiki Newtona, równa wartości sił oporów ruchu. Wartość siły ciągu silnika jest większa od wartości sił oporów ruchu. mniejsza od wartości sił oporów ruchu. 3.b.. stosuje zasady dynamiki Newtona, równą zeru, Wypadkowa siła działająca na samochód ma wartość większą od zera, mniejszą od zera, co wynika z I zasady dynamiki Newtona. II zasady dynamiki Newtona. III zasady dynamiki Newtona. 3.c. 3. analizuje siły działające na pojazd, W kierunku pionowym na samochód działa tylko siła grawitacji zwrócona w dół. działają siła grawitacji i siła nacisku zwrócone w dół. działają siła grawitacji i siła sprężystości podłoża zwrócone przeciwnie. Razem: 6 punktów. Po p. za każde poprawne zaznaczenie. 3.d. Skutkiem stałej co do wartości siły wypadkowej działającej na pojazd jest przyspieszenie,. stosuje zasady dynamiki Newtona, nie zmienia się. którego wartość maleje. wzrasta. 3.e. 5. analizuje związek energii kinetycznej z szybkością pojazdu, dwukrotny Czterokrotny wzrost energii kinetycznej samochodu oznacza czterokrotny wzrost jego szybkości. szesnastokrotny

5 5.a..b. 6. oblicza głębokość, 7. ocenia, czy otrzymany wynik spełnia warunek postawiony w zadaniu, 8. oblicza ciśnienie hydrostatyczne, 9. oblicza ciśnienie całkowite, 0. porównuje ciśnienia, 3 p. przekształcenie wzoru do postaci h = vt/, p. obliczenie głębokości, p. stwierdzenie, że wrak spoczywa na niebezpiecznej głębokości. Razem: punkty. p. obliczenie ciśnienia hydrostatycznego, p. zamiana hpa na Pa, p. obliczenie ciśnienia całkowitego, p. obliczenie stosunku ciśnień i uzyskanie poprawnego wyniku. Jeżeli uczeń otrzymał w porównaniu ilorazowym wynik 0, to otrzymać może maksymalnie p. za całe zadanie.

6 6 5.a.. oblicza opór elektryczny grzałki, 3 p. zastosowanie prawa Ohma do obliczenia natężenia prądu, p. przekształcenie wzoru na moc w celu obliczenia oporu elektrycznego, p. obliczenie oporu elektrycznego. 5.b. 5.c. 5.d.. oblicza moc dwóch grzałek połączonych szeregowo, 3. analizuje zmianę mocy układu,. stosuje zasadę zachowania energii, 5. oblicza czas potrzebny na ogrzanie wody, 6. podaje przykłady strat energii, Moc zmalała 3 0,95W = Q 0,95Pt = Q t = Na przykład: wyparowanie części wody, ogrzanie naczynia z wodą, ogrzanie powietrza otaczającego układ. Razem: punkty. p. obliczenie całkowitego oporu elektrycznego układu, p. obliczenie mocy połączonych grzałek, p. stwierdzenie, na podstawie obliczeń, że moc zmalała, p. uwzględnienie w odpowiedzi porównania ilorazowego. p. obliczenie energii potrzebnej do ogrzania wody, p. porównanie pracy prądu elektrycznego z energią potrzebną do ogrzania wody z uwzględnieniem strat energii, p. obliczenie czasu. Razem: punkty. Po p. za każdy przykład. Oceniamy tylko dwa wymienione w kolejności przykłady.

7 ocenia prawdziwość stwierdzeń dotyczących pól magnetycznych, ocenia prawdziwość stwierdzeń dotyczących ruchu falowego, 8. a. Tak Nie. b. Tak Nie. c. Tak Nie. d. Tak Nie. a. Tak Nie. b. Tak Nie. c. Tak Nie. d. Tak Nie. Razem: punkty. Po p. za każde poprawne stwierdzenie. Razem: punkty. Po p. za każde poprawne stwierdzenie. Razem: 6 punktów. p. poprawne narysowanie zestawu, Szkic zestawu pomiarowego pręt przymocowany do statywu i ogrzewany jeden z jego końców. 9. planuje doświadczenie. 6 Czynności: a. zmontowanie układu; b. przymocowanie do pręta za pomocą plasteliny spinaczy biurowych tak, aby były w równej odległości od siebie; c. przymocowanie spinaczy do drugiego pręta z zachowaniem tych samych odległości; d. ogrzewanie prętów i notowanie czasów, po których odpadają spinacze; e. ten pręt, w przypadku którego spinacze odpadają szybciej, jest lepszym przewodnikiem ciepła. 5p. pełny opis czynności (po p. za czynności wymienione w podpunktach: a., b., c., d. i e). W przypadku innych (poprawnych) pomysłów sposób punktacji ustala komisja zawodów rejonowych.