Mikołajek postanawia zrobić porządek. Rozmawiamy o akcji, wątku i zdarzeniu na podstawie Nowych przygód Mikołajka

Transkrypt

1 Mikołajek postanawia zrobić porządek. Rozmawiamy o akcji, wątku i zdarzeniu na podstawie Nowych przygód Mikołajka 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: zna pojęcia: akcja, wątek, zdarzenie, wie, że akcja, wątek i zdarzenie należą do elementów świata przedstawionego, wie, co to jest świat przedstawiony. b) Umiejętności Uczeń: potrafi wyróżnić akcję, wątek, zdarzenie, potrafi operować powyższymi pojęciami, potrafi uszeregować pojęcia od najszerszego do najwęższego. 2. Metoda i forma pracy Heureza, metoda poszukująca, problemowa, praca z całą klasą, praca indywidualna. 3. Środki dydaktyczne 1. Tekst (fragm. Robię porządek z książki Nowe przygody Mikołajka, s ). 2. Ilustracje do tekstu (wydrukowane na kartkach A4, zagięte na górze tak, by można powiesić je na włóczce) lub punkty do ilustracji (załącznik 1). 3. Gruba nitka lub włóczka. 4. Sweterek. 5. Książka Nowe przygody Mikołajka lub jakaś inna powieść.

2 4. Przebieg lekcji a) Faza przygotowawcza Nauczyciel zapoznaje uczniów z celami lekcji. Prosi uczniów o znalezienie cech wspólnych dla przedmiotów leżących na pierwszej ławce: swetra i książki. Tłumaczy, że sweterek zbudowany jest z nitek, a akcja powieści zbudowana jest przynajmniej z dwóch historyjek. Na tablicy może pojawić się zapis: sweterek (zbudowany ze splecionych ze sobą nitek) akcja książki (zbudowana z przynajmniej dwóch historyjek splecionych ze sobą wątków) b) Faza realizacyjna 1. Na tablicy pojawia się wzór: akcja powieści = wątek + wątek +... Nauczyciel tłumaczy, że akcja powieści posiada wstęp, rozwinięcie i zakończenie. Zbudowana jest z wątków. Wyciągnięcie ze swetra jednej nitki jest podobne do wyciągnięcia z utworu jednego wątku. Informuje, że tekst, który przyniósł na lekcję, jest właśnie jednym wątkiem, zaczerpniętym z powieści Nowe przygody Mikołajka. 2. Uczniowie czytają tekst (jeden uczeń czyta na głos) i numerują na marginesie poszczególne czynności wykonywane przez Mikołajka. 3. Uczniowie zastanawiają się, z czego składa się wątek. Wątek to zdarzenia (czynności Mikołajka) następujące po sobie. Wątek = zdarzenie + zdarzenie + zdarzenie Nauczyciel wprowadza podział wątków na: główne, poboczne, epizodyczne. 5. Dwóch uczniów przytrzymuje rozciągniętą włóczkę, która symbolizuje wątek. Nauczyciel zawiesza na nim rysunki z czynnościami wykonywanymi przez Mikołajka lub kartki z nazwami tych czynności (załącznik 1) w przypadkowej kolejności. Uczniowie zgłaszają propozycje chronologicznego ich ustawienia, zgodnie z tekstem. Odwołują się do numeracji zrobionej wcześniej na marginesie tekstu. 6. Uczniowie zastanawiają się, jak nazywa się uporządkowanie zdarzeń w ciąg przyczynowo- -skutkowy, zgodny z kolejnością ich występowania? 7. Nauczyciel wprowadza termin: chronologia wydarzeń.

3 c) Faza podsumowująca 1. Uczniowie zapisują zdania i, podstawiając za rysunki odpowiednie terminy, uzupełniają je: Każda powieść posiada... Akcja składa się z... Na wątek składają się... często ułożone..., czyli w ciąg przyczynowo-skutkowy. Uczniwie układają terminy według pojemności znaczeniowej: akcja, wątek, zdarzenie. Nauczyciel informuje, że każde z nich należy do jeszcze pojemniejszego znaczeniowo terminu, jakim jest świat przedstawiony. 5. Bibliografia 1. Gościnny R., Sempé J.-J., przeł. B. Grzegorzewska, Nowe przygody Mikołajka,, Znak, Kraków 2005, s Załączniki a) Załącznik 1 Punkty do tekstu określające wykonywane przez Mikołajka czynności do wydrukowania. Zalanie wodą łazienki

4 Popsucie golarki przy odnawianiu misia Zalanie podłogi wodą Popsucie odkurzacza Wycieranie kamiennej ścieżki Stłuczenie wazy

5 Zabawa samolotem i zbicie wazonu Zbicie szklanego daszku b) Zadanie domowe W domu uzupełnij trzy definicje: Akcja element świata przedstawionego, który... Wątek element świata przedstawionego, który... Zdarzenie element świat przedstawionego, który Czas trwania lekcji 45 minut 8. Uwagi do scenariusza brak