SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII DLA KLASY I SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Transkrypt

1 SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII DLA KLASY I SZKOŁY PODSTAWOWEJ według podręcznika Żyjemy w Bożym świecie nr 11-01/12-KI-1/12 zgodnego z programem nauczania W rodzinie dzieci Bożych nr AZ-1-01/12 OGÓLNE KRYTERIA OCENIANIA W procesie oceniania obowiązuje stosowanie zasady kumulowania wymagań (ocenę wyższą otrzymać może uczeń, który spełnia wszystkie wymagania przypisane ocenom niższym). Oceniamy wiedzę i umiejętności ucznia oraz przejawy ich zastosowania w życiu codziennym, przede wszystkim w szkole. Gdy uczeń ubiega się o ocenę celującą, bierzemy pod uwagę również jego zaangażowanie religijno-społeczne poza szkołą. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: a) nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą, (i) b) odmawia wszelkiej współpracy, (i) c) ma lekceważący stosunek do przedmiotu i wiary. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania konieczne: a) w zakresie wiadomości i umiejętności opanował treści najłatwiejsze, najczęściej stosowane, stanowiące podstawę do dalszej edukacji, b) wykazuje choćby minimalne zainteresowanie przedmiotem i gotowość współpracy z nauczycielem i w grupie. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania podstawowe: a) opanował treści najbardziej przystępne, najprostsze, najbardziej uniwersalne, niezbędne na danym etapie kształcenia i na wyższych etapach, b) uczestniczy w rozwiązywaniu problemów oraz umiejętnie słucha innych. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania rozszerzające: a) opanował treści umiarkowanie przystępne oraz bardziej złożone, b) ukierunkowany jest na poszukiwanie prawdy i dobra oraz szanuje poglądy innych, c) aktywnie realizuje zadania wykonywane w grupie. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania dopełniające: a) opanował treści obejmujące elementy trudne do opanowania, złożone i nietypowe, b) wykazuje własną inicjatywę w rozwiązywaniu problemów swojej społeczności c) wszechstronnie dba o rozwój swojej osobowości i podejmuje zadania apostolskie. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: a) posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania przedmiotu w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia, b) biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje także zadania wykraczające poza program nauczania tej klasy, c) osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach kwalifikując się do finałów na szczeblu powiatowym, regionalnym, wojewódzkim albo krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia. System oceniania dla klasy 1 SP 1

2 PRZEDMIOT OCENY OCENA celująca bardzo dobra dobra dostateczna dopuszczająca niedostateczna 1. Modlitwy, pieśni 2. Ćwiczenia w podręczniku 3. Prace domowe 4. Odpowiedzi ustne 5. Aktywność 6. Inscenizacje, gazetka szkolna, praca na rzecz Kościoła i inne dokładna znajomość tekstu, melodii, samodzielność i piękno wykonania wykonane wszystkie zadania staranne pismo własne materiały ilustracje itp. staranne wykonanie treści wskazujące na poszukiwania w różnych materiałach dużo własnej inwencji twórcze wiadomości zawarte w podręczniku uzupełnione wiedzą spoza programu wypowiedź pełnymi zdaniami, bogaty język używanie pojęć uczeń wyróżnia się aktywnością na lekcji korzysta z materiałów zgromadzonych samodzielnie wiele razy pomaga w różnych pracach pilnie i terminowo wykonuje powierzone zadania, dużo własnej inicjatywy aktywnie uczestniczy w życiu małych grup formacyjnych (ministranci, oaza itp.) dokładna znajomość tekstu, melodii starannie prowadzony wszystkie zadania merytorycznie zgodne z omawianym na lekcji materiałem staranne czytelne rzeczowe wiadomości z podręcznika prezentowane w sposób wskazujący na ich rozumienie, informacje przekazywane zrozumiałym językiem odpowiedź pełna nie wymagająca pytań dodatkowych uczeń zawsze przygotowany do lekcji często zgłasza się do odpowiedzi wypowiada się poprawnie starannie wykonuje powierzone przez katechetę lub księdza zadania przejawia postawę apostolską dobra znajomość tekstu, melodii zapis staranny luki w zapisach (sporadyczne do 5 tematów) wskazują na zrozumienie tematu niezbyt twórcze wyuczone na pamięć wiadomości uczeń ma trudności w sformułowaniu myśli własnymi słowami potrzebna pomoc nauczyciela stara się być przygotowany do lekcji chętnie w niej uczestniczy niezbyt chętnie wykonuje zadania poza lekcjami, ale nie unika ich zupełnie uczestniczy w rekolekcjach szkolnych niezbyt dokładna znajomość tekstu ćwiczenia czytelne braki w zadaniach (do 40% tematów) powiązane z tematem niestaranne wybiórcza znajomość poznanych treści i pojęć odpowiedź niestaranna częste pytania naprowadzajace mało aktywny na lekcjach fragmentaryczna znajomość tekstu pismo niestaranne liczne luki w zapisach (do 70% tematów) widać próby wykonania pracy na temat słabe wiązanie faktów i wiadomości chaos myślowy i słowny odpowiedź bełkotliwa, niewyraźna, pojedyncze wyrazy dużo pytań pomocniczych niechętny udział w lekcji brak jakiejkolwiek znajomości tekstu brak podręcznika praca nie na temat brak rzeczowości w pracy brak pracy brak odpowiedzi lub odpowiedzi świadczące o braku wiadomości rzeczowych lekceważący stosunek do przedmiotu i wiary System oceniania dla klasy 1 SP 2

3 SEMESTR I Dział I. Bóg nas kocha dziękujemy za Jego dary SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA OCENA dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca potrafi się przedstawić wobec całej klasy wie, że katecheza jest spotkaniem z dobrym Bogiem wie, że Bóg jest naszym najlepszym Ojcem wie, że przyroda jest dziełem dobrego Boga śpiewa z całą klasą refren pieśni Radośnie Panu hymn śpiewajmy wie, że można spotykać się z Bogiem poprzez piękno przyrody wie, że życie jest darem Boga przekazywanym przez rodziców wie, że powinien troszczyć się o własne zdrowie i życie wie, że z Jezusem spotykamy się na Mszy św. wymienia, co jest dla niego skarbem pamięta imię katechety oraz przynajmniej kilku kolegów i koleżanek z klasy wymienia cechy Boga najlepszego Ojca opowiada, jak okazać miłość Bogu Ojcu wie, że świat jest darem kochającego Boga z pomocą katechety wypowiada podziękowanie Bogu za piękny świat wymienia sposoby okazywania Bogu wdzięczności za dzieło stworzenia wie, że przez troskę o rośliny i zwierzęta okazuje wdzięczność Bogu za stworzony świat wymienia dary Boże w przyrodzie potrafi podziękować Bogu i rodzicom za dar życia wie, że Jezus jest największym darem miłości Boga do ludzi zna przypowieść o skarbie wskazuje, jak pielęgnować przyjaźń rozpoznaje podręcznik do religii pamięta, kiedy jest katecheza wyjaśnia, w jaki sposób możemy okazać Bogu, że Go kochamy wymienia rodzaje spotkań z Bogiem Ojcem pamięta, że dzieła stworzone przez Boga służą człowiekowi wyjaśnia, że dzieła stworzone przez Boga są dla człowieka pożyteczne wskazuje ślady Boże w przyrodzie wyjaśnia, dlaczego życie można nazwać darem wymienia najważniejsze fakty z życia określa, co jest jego największym skarbem śpiewa piosenkę Mam Przyjaciela potrafi zaśpiewać piosenkę Dobrze, że jesteś śpiewa piosenkę Ojcze, Ty kochasz mnie wypowiada modlitwę, w której dziękuje Bogu za piękny świat śpiewa piosenkę Dobre, dobre, bardzo dobre potrafi wyrazić modlitwą wdzięczność Bogu za Jego dary potrafi wielbić Boga za piękny świat modlitwą spontaniczną uzasadnia, dlaczego powinien troszczyć się o własne zdrowie i życie śpiewa piosenkę z gestami Cieszę się. Alleluja! wyjaśnia prawdę, że Pan Jezus jest Synem Bożym śpiewa piosenkę Bóg tak umiłował świat wyjaśnia, na czym polegają postawy koleżeństwa i przyjaźni System oceniania dla klasy 1 SP 3

4 przypomina swoim kolegom o właściwej postawie w kościele razem z rodzicami angażuje się w życie parafii (procesje, roraty, różaniec...) II. Nasz Bóg jest zawsze blisko chcemy się z Nim spotykać III. Jezus najwięk- zna słowa pozdrowienia chrześcijańskiego poprawnie wykonuje znak krzyża wie, że modlitwa jest rozmową z dobrym Bogiem odróżnia postawę modlitwy na katechezie od innych zachowań wyjaśnia, dlaczego zwracamy się do Boga wezwaniem Ojcze wyraża postawę szacunku dla Pisma Świętego wie, że Bóg mówi do nas przez słowa Pisma Świętego wymienia najbliższych członków swojej rodziny wie, że kościół jest domem Bożym odróżnia kościół od innych budynków wie, że kościół jest uświęcony szczególną obecnością Boga wie, że w kościele sprawowana jest Msza św. opowiada o swoich dobrych czynach, którymi sprawił innym radość zna pojęcia: Adwent i roraty wie, z jaką nowiną przyszedł Gabriel do Maryi wie, że prorocy zapowiada- wymienia znaki i symbole religijne wie, że ludzie wierzący powinni mieć znaki religijne w swoich domach wie, czym jest znak krzyża dla chrześcijaństwa rozpoznaje ludzi modlących się mówi z pamięci modlitwę Ojcze nasz wymienia miejsca i wydarzenia, podczas których czytane jest Pismo Święte. wskazuje sposoby okazywania miłości w rodzinie wie, że Pan Bóg pragnie być odwiedzany w swoim domu wskazuje, gdzie w kościele jest kropielnica rozpoznaje w kościele ołtarz, krzyż i miejsce, gdzie jest Najświętszy Sakrament wymienia sposoby okazywania szacunku świętym miejscom i znakom pamięta pod jakim wezwaniem jest jego parafia (imię patrona) rozpoznaje posługę ministranta wymienia zachowania, którymi dziecko sprawia radość Bogu rozumie, że dobre uczynki wobec najbliższych są wyrazem miłości do Boga podaje liczbę świec na wieńcu adwentowym oraz liczbę adwentowych niedziel wie, że Adwent jest czasem przygotowania na przyjście rozpoznaje znaki obecności Bożej w swoim otoczeniu (kościół, krzyż, obraz, kapliczka, medalik) otacza szacunkiem znaki religijne wymienia miejsca i sytuacje, w których wykonuje znak krzyża wymienia, za co możemy Bogu dziękować i chwalić Go, za co Go przepraszamy i o co możemy prosić wie, że Msza św. jest szczególnym rodzajem modlitwy wie, że modlitwy Ojcze nasz nauczył Pan Jezus potrafi z uwagą wysłuchać słowa Bożego w czasie niedzielnej liturgii wie, że rodzinna miłość ma swe źródło w Bogu opisuje, na czym polega właściwe zachowanie się w kościele wyraża postawę szacunku dla miejsc świętych podaje nazwy przedmiotów i miejsc w kościele, którym okazujemy szczególny szacunek wyjaśnia, na czym polega prawidłowe zachowanie się w kościele i przed krzyżem wyjaśnia, w jakim celu ludzie gromadzą się w kościele wyjaśnia, jak wygląda Msza św. w jego parafii potrafi zaśpiewać piosenkę Dzieckiem Bożym jestem ja zgodnie bawi się z kolegami wyjaśnia, na czym polega dobre przygotowanie do świąt Bożego Narodzenia wyraża pragnienie uczestniczenia w roratach potrafi zaśpiewać piosenkę Jezus jest tu potrafi zaśpiewać piosenkę W imię Ojca i Syna (z gestami) z szacunkiem wykonuje znak krzyża układa proste modlitwy uwielbienia, dziękczynienia, przeproszenia i prośby potrafi zaśpiewać piosenkę Bo Ty, Boże, jesteś Ojcem potrafi zaśpiewać (z gestami) piosenkę Słowo Twe w Księdze śpi wyraża chęć poznawania Boga poprzez słuchanie słowa Bożego właściwie posługuje się zwrotami grzecznościowymi: proszę, przepraszam, dziękuję potrafi prawidłowo się przeżegnać korzystając z kropielnicy poprawnie wykonuje gest pochylenia głowy (przed krzyżem i ołtarzem) oraz przyklęknięcia (przed Najświętszym Sakramentem) pamięta imię ks. proboszcza opowiada o wydarzeniach związanych z życiem parafii potrafi scharakteryzować zachowanie godne dziecka Bożego wyjaśnia, kiedy na wieńcu adwentowym zapala się kolejne świece potrafi zaśpiewać piosenkę adwentową chętnie opowiada o Jezusie aktywnie włącza się System oceniania dla klasy 1 SP 4

5 szym darem Ojca przygotowujemy się na spotkanie z Jezusem (Adwent) VII. Katechezy okolicznościowe li przyjście wie, że słowa proroków zapisane są w Piśmie Świętym dzieli się opłatkiem i składa życzenia opisuje wygląd szopki betlejemskiej (w swojej parafii) wymienia dary złożone przez Mędrców Panu Jezusowi wie, że kolędy są wyrazem radości z przyjścia zna symbole i barwy narodowe Polski, pamięta, że Maryja prosi o modlitwę na różańcu wymienia imiona wybranych świętych i błogosławionych wie, że po śmierci jest życie wieczne rozumie, że każdy człowiek może naśladować św. Mikołaja zna pojęcie roratka zna słowa modlitwy Zdrowaś Maryjo nazwę Betlejem kojarzy z zapowiedzią proroka (Mi 5,1) i miejscem narodzenia się zna zapowiedź, że urodzi Maryja (Iz 7,14) wymienia tradycje i zwyczaje świąteczne (wspólna wigilia, dzielenie się opłatkiem, żłóbek, choinka) zna chrześcijańską wymowę zwyczajów świątecznych wie, gdzie urodził się Jezus wie, że świętowanie narodzenia łączy się z udziałem we Mszy św. zna perykopę biblijną o pokłonie Trzech Mędrców zna słowa i melodię wybranych kolęd wie, co oznaczają słowa ślubowania definiuje pojęcie różaniec potrafi modlić się do Matki Bożej wymienia cechy charakterystyczne osoby świętej pamięta słowa modlitwy Wieczny odpoczynek opowiada o postaci i życiu św. Mikołaja podaje, jak można naśladować św. Mikołaja w dobroci potrafi modlić się słowami modlitwy Zdrowaś Maryjo wyjaśnia, że prorok to człowiek wybrany przez Boga, który mówi w Jego imieniu wyjaśnia, jakie zadania do spełnienia miał prorok wyjaśnia, dlaczego opłatek otaczamy szacunkiem wyjaśnia, dlaczego żłóbek z Dzieciątkiem jest najważniejszym znakiem świąt Bożego Narodzenia zna wydarzenia związane z narodzeniem wymienia imiona Mędrców potrafi ocenić swoje dobre uczynki jako najpiękniejszy prezent dla potrafi wyrazić radość z przyjścia Pana przez wspólny śpiew kolęd i udział w przedstawieniu wyjaśnia znaczenie ślubowania w klasie pierwszej przyjmuje prawidłową postawę w czasie hymnu wymienia modlitwy odmawiane na różańcu potrafi modlić się do swojego świętego patrona wyjaśnia, dlaczego zapalamy znicze na grobach potrafi dzielić się z innymi potrafi zaśpiewać piosenkę Biskupie Mikołaju opowiada ewangeliczną perykopę o zwiastowaniu potrafi powiązać słowa proroków (Mi 5,1 i Iz 7,14) z narodzeniem potrafi śpiewać kolędy wyraża wdzięczność za narodzenie w modlitwie spontanicznej potrafi zaśpiewać refren piosenki Chciałeś być maleńkim oraz kolędę Dzisiaj w Betlejem wyjaśnia, że ten, kto jest mądry, szuka chętnie składa Jezusowi dary z dobrych uczynków zna słowa Katechizmu polskiego dziecka, potrafi zaśpiewać piosenkę O Królowo, Królowo Różańca podaje godzinę, o której odbywają się nabożeństwa różańcowe wyjaśnia, w jaki sposób można zostać świętym opowiada o wskrzeszeniu córki Jaira chętnie pomaga swoim rodzicom, kolegom w przygotowanie klasowej Wigilii (np. przygotowanie dekoracji, recytacja) chętnie bierze udział w przedstawieniu bożonarodzeniowym chętnie uczestniczy w nabożeństwach różańcowych System oceniania dla klasy 1 SP 5

6 SEMESTR II DZIAŁ IV. Jezus jest naszym Przyjacielem i Nauczycielem chcemy Go naśladować V. Jezus dla nas umiera i zmartwychwstaje dla chcemy zmieniać System oceniania dla klasy 1 SP 6 OCENA dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca wymienia osoby Świętej Rodziny wie, komu Jezus okazywał posłuszeństwo wie, co to znaczy być uczniem pamięta, że chrzest jest sakramentem szczególnej więzi z Chrystusem wymienia uczynki miłości wobec najbliższych wie, że Jezus uzdrawiał chromych, niewidomych i niemych wie, że ludzie chorzy potrzebują pomocy wymienia zewnętrzne oznaki Wielkiego Postu w kościele wie, że męka Pana jest znakiem szczególnej miłości do ludzi okazuje szacunek wobec krzyża wie, że za zło należy Pana przepraszać rozumie, że przyznanie się do winy jest pierwszym krokiem w naprawieniu zła zna nazwę rodzinnego miasta podaje przykłady okazywania miłości w rodzinie wie, że Jezus powołuje uczniów podaje przykłady jak zachowują się przyjaciele wymienia przedmioty związane z chrztem (chrzcielnica, woda, paschał, świeca...) zna treść Ewangelii Mk 10,46-52 wymienia, kto zajmuje się ludźmi chorymi podaje przykłady, jak może pomagać chorym wie, że Pan Jezus spotkał się ze swoimi uczniami na wieczerzy wie, że Pan Jezus przemienił chleb i wino w swoje Ciało i Krew kojarzy hostię (biały chleb) z obecnością zna słowa Bierzcie i jedzcie, to jest Ciało moje wie, że Pan Jezus umarł w Wielki Piątek wie, że w Wielki Piątek ludzie gromadzą się w kościele, by roz- wyjaśnia, na czym polega posłuszeństwo potrafi modlić się za swoją rodzinę opowiada scenę powołania uczniów przez wyjaśnia, co to znaczy być przyjacielem i dobrym kolegą stara się być życzliwy i koleżeński wyjaśnia, w jaki sposób należy pielęgnować przyjaźń z Jezusem szanuje pamiątki związane z jego chrztem potrafi zaśpiewać piosenkę Sercem kocham potrafi prosić Boga o pomoc w byciu dobrym (modlitwa) opowiada, o uzdrowieniach nad Jeziorem Galilejskim (Mt 15,29-31) potrafi zaśpiewać piosenkę Każdy może dziś do przyjść lub Idzie Jezus wie, że Ostatnia Wieczerza była w Wielki Czwartek opowiada o Ostatniej Wieczerzy z apostołami wyraża szacunek wobec Pana obecnego w Najświętszym Sakramencie wyjaśnia, na czym polega adoracja krzyża potrafi zaśpiewać piosenkę Przepraszam Cię, Boże potrafi wyrazić wdzięczność Bogu za dar zbawienia (modlitwa) wyjaśnia, dlaczego wzajemna miłość w rodzinie jest źródłem szczęścia potrafi zaśpiewać piosenkę Pan Jezus także mamę miał chętnie naśladuje w posłuszeństwie i pomocy najbliższym potrafi opisać cechy ucznia Chrystusowego potrafi przez modlitwę wyrazić wdzięczność za sakrament chrztu potrafi zaśpiewać piosenkę By być jak Jezus wyjaśnia, dlaczego dobro czynione najbliższym cieszy Pana wyjaśnia, w jaki sposób Jezus pomaga chorym obecnie mówi z pamięci modlitwę Któryś za nas cierpiał rany chętnie podejmuje dobre postanowienia na czas Wielkiego Postu wymienia osoby, które Pan Jezus spotkał na swojej drodze krzyżowej potrafi zaśpiewać piosenkę Rysuję krzyż potrafi przepraszać Pana za złe myśli, słowa i uczynki (modlitwa) świadczy uczynki miłości wobec bliźnich uczestniczy w adoracji przy grobie Pana w Wielką Sobotę

7 swoje życie (Wielki Post) VI. Jezus zmartwychwstały jest z nami żyjemy w radości zmartwychwstałego pamięta, że spotkanie z Jezusem pomaga w stawaniu się lepszym opisuje wygląd palmy wie, że Jezus umarł na krzyżu z miłości do nas pamięta, że w Wielką Sobotę ciało Pana spoczywało w grobie wie, że zmartwychwstanie świętujemy w Niedzielę Wielkanocną wie, że zmartwychwstanie jest wielką radością wie, że kapłan słowami Pan z wami ogłasza obecność na Mszy św. wie, że z Jezusem spotykamy się na Mszy św. rozpoznaje strój liturgiczny celebransa wie, że podczas Mszy św. czytane są fragmenty z księgi Pisma Świętego rozumie prawdę, że spotkamy w Komunii św. pamięta, że Pan Jezus wstąpił do nieba wie, że podczas uroczystości Bożego Ciała Pan Jezus odwiedza miasta i wioski ważać mękę Pana i adorować krzyż rozumie, że najważniejszym elementem grobu Bożego jest monstrancja miejsce obecności eucharystycznego wie, że każda niedziela jest pamiątką zmartwychwstania Chrystusa wie, że słowa alleluja śpiewane są podczas Mszy św zna obietnicę Mt 28,20b podaje przykłady obecności Pana wśród nas. wskazuje na ilustracji ołtarz i tabernakulum, poprawnie wypowiada te wyrazy poprawnie wykonuje postawy i gesty liturgiczne (klękanie, bicie się w piersi) wie, że Jezus mówi do nas w liturgii słowa poprawnie wykonuje potrójny znak krzyża na czole, ustach i sercu pamięta, że podczas Mszy św. kapłan powtarza słowa : Bierzcie i jedzcie, to jest Ciało moje wypowiedziane podczas Ostatniej Wieczerzy pamięta, że Pan Jezus jest obecny na ołtarzu w znakach chleba i wina potrafi wykonać znak pokoju rozumie, że Pan Jezus przygoto- opowiada, jak wygląda Boży grób w kościele parafialnym potrafi opowiedzieć wydarzenia związane ze zmartwychwstaniem Pana (Mt 28,1-8) potrafi śpiewać wybrane pieśni o zmartwychwstaniu śpiewem wyraża radość ze zmartwychwstania wyjaśnia, jak rozumie obietnicę, że Jezus żyje i jest wśród nas aż do końca świata wie, że Msza św. jest najwspanialszą Pamiątką Pana wie, że do spotkania z Jezusem potrzebna jest wiara włącza się we wspólną modlitwę, śpiew wie, że do przyjęcia nauki potrzebna jest wiara potrafi identyfikować słyszane słowo Boże z osobą wymienia przedmioty używane podczas liturgii (kielich, wino, chleb-hostia) odróżnia znaczenie podania dłoni na znak pokoju od podania dłoni na powitanie potrafi wyjaśnić, czym jest niebo potrafi odmówić modlitwę dostosowaną do tematu potrafi przedstawić w inscenizacji scenę przeproszenia wyjaśnia, dlaczego przynosimy palmy do kościoła, potrafi zaśpiewać pieśń Krzyżu Chrystusa adoruje krzyż w klasie oraz w kościele wyjaśnia, dlaczego grób Pana nie jest smutny wymienia znaki Chrystusa zmartwychwstałego (baranek, paschał) potrafi zaśpiewać pieśń Jezus Chrystus jest Panem wyjaśnia, co oznacza okrzyk alleluja potrafi dostrzec obecność Pana w codziennym życiu wymienia gesty wykonywane przez kapłana na początku Maszy św. (pokłon i ucałowanie ołtarza) z szacunkiem wykonuje liturgiczne gesty wyjaśnia, dlaczego wstajemy na czas czytania Ewangelii opowiada, w jaki sposób ludzie przyjmują Komunię św. potrafi zaśpiewać piosenkę Przygotuję Ci serce, o Chryste opowiada o wierze w powtórne przyjście wymienia sposoby okazywania miłości Jezusowi obecnemu w Najświętszym Sakramencie System oceniania dla klasy 1 SP 7

8 wał dla wszystkich miejsce w niebie pamięta słowa anioła o powtórnym przyjściu zna pojęcia: procesja, monstrancja wie, że figurki i kapliczki są wyrazem szczególnej czci Matki Bożej potrafi modlić się litanią wspólnie z innymi wymienia sposoby okazywania miłości i wdzięczności swojej mamie wyjaśnia, dlaczego czcimy Serce wie, że kochać to być dobrym dla innych odkrywa prawdę o religijnym przeżywaniu wakacji VII. Katechezy okolicznościowe wie, że maj jest miesiącem szczególnie poświęconym Maryi wyjaśnia, dlaczego szanujemy nasze matki wie, że Jezus kocha ludzi i jest dla nich dobry wie, co to są wakacje z Bogiem opowiada, jak wygląda procesja Bożego Ciała śpiewa pieśń Wielbię Ciebie w każdym momencie podaje godzinę nabożeństw majowych w swojej parafii potrafi zaśpiewać pieśń Chwalcie łąki umajone opowiada, jak można okazywać miłość i wdzięczność swojej mamie wyraża szacunek i wdzięczność wobec matek opisuje serce ludzkie podobne do Serca Jezusowego dostrzega obecność Boga w różnych sytuacjach życiowych wyraża szacunek wobec przydrożnych kapliczek i figurek Matki Bożej System oceniania dla klasy 1 SP 8

9 Klasa I Żyjemy w Bożym świecie I. Bóg nas kocha dziękujemy za Jego dary Wiodące cele katechetyczne Zainteresowanie rzeczywistością niematerialną. Odkrywanie Boga jako osoby, dawcy świata i życia. Wiodące treści katechetyczne Bóg kochającym Ojcem i Dawcą stworzonego świata. Obecność Boga w naszym codziennym życiu. Treści 1. Cieszymy się, że jesteśmy razem. 2. Bóg Ojciec kocha każdego z nas. 3. Bóg podarował nam cały świat. 4. Dziękujemy Bogu za Jego dary. rozmowa kierowana, zabawa integracyjna poznawanie imion (zabawa z lustrem), śpiew, prezentacja ilustracji klasy I śpiew z gestami, praca z ilustracjami, czytanie Ewangelii, rozmowa kierowana, zagadki, modlitwa, kolorowanie, uzupełnianie rysunku naklejką rozmowa kierowana, praca z ilustracjami, odkrywanie i naśladowanie przyrody, wspólne wyrażanie podziwu, modlitwa dziękczynienia, śpiew, uzupełnianie ilustracji naklejką, rysowanie po kropkach i kolorowanie wybór i porządkowanie ilustracji, pogadanka, analiza treści ilustracji, rozmowa kierowana, uroczyste czytanie Pisma św., śpiew, modlitwa dziękczynna z prezentacją, uzupełnianie ilustracji naklejkami, rysowanie pamięta imię katechety oraz kolegów i koleżanek z klasy rozumie, że katecheza jest spotkaniem z dobrym Bogiem pamięta, kiedy jest katecheza rozumie prawdę, że Bóg jest naszym najlepszym Ojcem wymienia cechy Boga najlepszego Ojca wymienia rodzaje spotkań z Bogiem Ojcem rozumie prawdę, że przyroda jest dziełem dobrego Boga rozumie prawdę, że świat jest darem kochającego Boga pamięta, że dzieła stworzone przez Boga służą człowiekowi wymienia sposoby okazywania Bogu wdzięczności za dzieło stworzenia rozumie, że przez troskę o rośliny i zwierzęta okazuje wdzięczność Bogu za stworzony świat potrafi się przedstawić wobec całej klasy rozpoznaje podręcznik do religii potrafi zaśpiewać piosenkę Dobrze, że jesteś potrafi wyrazić uwielbienie dla Boga Ojca poprzez modlitwę wyjaśnia, w jaki sposób możemy okazać Bogu, że Go kochamy śpiewa piosenkę Ojcze, Ty kochasz mnie wyraża radość ze spotkania z Bogiem na katechezie chętnie w niej uczestniczy wyraża zaufanie i miłość wobec Boga Ojca modli się w intencji swoich rodziców potrafi w modlitwie spontanicznej wyraża podziw i wdzięczność Bogu za dziękować Bogu za piękny świat dzieło stworzenia śpiewa piosenkę Dobre, dobre, bardzo dobre wyjaśnia, że dzieła stworzone przez Boga są dla człowieka pożyteczne potrafi wyrazić modlitwą wdzięczność Bogu za Jego dary śpiewa refren pieśni Radośnie Panu hymn śpiewajmy dziękuje Bogu za piękny świat wyraża szacunek dla dzieł Bożych Klasa 1 1

10 Treści 5. Odkrywamy ślady rozmowa kierowana, zabawa Boże w przyrodzie. integracyjna, układanie puzzli, śpiew z gestami, uzupełnianie ilustracji naklejkami, rysowanie i kolorowanie 6. Bóg dał nam życie. rozmowa kierowana, opowiadanie, analiza opowiadania biblijnego, praca z ilustracjami, zabawa Do czego służy ciało?, praca z podręcznikiem, śpiew 7. Bóg podarował nam swojego Syna. 8. Jezus jest moim skarbem. rozmowa kierowana, opowiadanie, prezentacja ilustracji, śpiew z gestami, uzupełnianie ilustracji wycinankami i kolorowanie zabawa głuchy telefon, czytanie Pisma św., zabawa poszukiwanie skarbów, pantomima, opowiadanie, modlitwa dziękczynienia, uzupełnianie i kolorowanie rysunku, rysowanie wymienia dary Boże w przyrodzie rozumie prawdę, że można spotykać się z Bogiem poprzez piękno przyrody rozumie, że życie jest darem Boga przekazywanym przez rodziców rozumie, dlaczego powinien troszczyć się o własne zdrowie i życie rozumie, że Jezus jest największym darem miłości Boga do ludzi wymienia najważniejsze fakty z życia pamięta, że z Jezusem spotykamy się na Mszy św. pamięta przypowieść o skarbie wymienia, co jest dla niego skarbem określa, co jest jego największym skarbem wskazuje ślady Boże w przyrodzie potrafi wielbić Boga za piękny świat modlitwą spontaniczną wyjaśnia, dlaczego życie można nazwać darem potrafi podziękować Bogu i rodzicom za dar życia śpiewa piosenkę z gestami Cieszę się. Alleluja! wyjaśnia prawdę, że Pan Jezus jest Synem Bożym śpiewa piosenkę Bóg tak umiłował świat wskazuje, jak pielęgnować przyjaźń wyjaśnia, na czym polegają postawy koleżeństwa i przyjaźni śpiewa piosenkę Mam Przyjaciela jest wrażliwy na obecność Boga w przyrodzie jest wdzięczny Bogu i rodzicom za dar życia wyraża troskę o swoje życie i zdrowie wyraża wdzięczność Bogu za dar spotyka się z Jezusem podczas Mszy św. wyraża wdzięczność Jezusowi za Jego przyjaźń odnosi się przyjaźnie do innych włącza się we wspólną zabawę Klasa 1 2

11 II. Nasz Bóg jest zawsze blisko chcemy się z Nim spotykać Wiodące cele katechetyczne Rozumienie istoty modlitwy. Poznanie podstawowych znaków religijnych. Wiodące treści katechetyczne Człowiek nawiązuje kontakt z Bogiem i konkretnymi znakami wyraża swą religijność. Modlitwa i liturgia szczególnymi znakami okazywania Bogu swej czci i przywiązania. Treści 9. Znaki, które mówią nam o Bogu. 10. Znakiem krzyża pozdrawiamy Boga 11. Rozmawiamy z Bogiem o naszych sprawach. 12. Z Jezusem mówimy do Boga Ojcze. 13. Pismo Święte jest Bożą księgą. rozmowa kierowana, prezentacja zdjęć i przedmiotów, śpiew z gestami, modlitwa spontaniczna z pomocą znaków religijnych, kolorowanie i zaznaczanie elementów rysunku śpiew, scenki, rozmowa kierowana, opowiadanie, prezentacja krzyża, praca z ilustracjami, kolorowanie według znaków i uzupełnianie rysunku pogadanka, opowiadanie, rozmowa kierowana z prezentacją, śpiew, modlitwa spontaniczna i medytacyjna, łączenie w pary, praca z obrazkami, uzupełnianie rysunku pogadanka, praca z obrazem, praca z ilustracjami, czytanie Pisma św., losowanie, modlitwa z gestami, śpiew, kolorowanie i porównywanie obrazków, pisanie po kropkach rozmowa kierowana, modlitwa z gestami, czytanie listu, rozpoznawanie Biblii wśród innych książek, śpiew, praca z ilustracjami, układanie puzzli, czytanie Pisma św. wymienia znaki i symbole religijne pamięta słowa pozdrowienia chrześcijańskiego rozumie, że ludzie wierzący powinni mieć znaki religijne w swoich domach rozumie sens znaku krzyża wymienia miejsca i sytuacje, w których wykonuje znak krzyża rozumie, że modlitwa jest rozmową z dobrym Bogiem wymienia, za co możemy Bogu dziękować i chwalić Go, za co Go przepraszamy i o co możemy prosić rozumie, że Msza św. jest szczególnym rodzajem modlitwy mówi z pamięci modlitwę Ojcze nasz pamięta, że modlitwy Ojcze nasz nauczył Pan Jezus rozumie, że Bóg mówi do nas przez słowa Pisma Świętego wymienia miejsca i wydarzenia, podczas których czytane jest Pismo Święte. rozpoznaje znaki obecności Bożej w swoim otoczeniu (kościół, krzyż, obraz, kapliczka, medalik) potrafi zaśpiewać piosenkę Jezus jest tu poprawnie wykonuje znak krzyża potrafi zaśpiewać piosenkę W imię Ojca i Syna (z gestami) układa proste modlitwy uwielbienia, dziękczynienia, przeproszenia i prośby rozpoznaje ludzi modlących się odróżnia postawę modlitwy na katechezie od innych zachowań wyjaśnia, dlaczego zwracamy się do Boga wezwaniem Ojcze potrafi zaśpiewać piosenkę Bo Ty, Boże, jesteś Ojcem potrafi z uwagą wysłuchać słowa Bożego w czasie niedzielnej liturgii potrafi zaśpiewać (z gestami) piosenkę Słowo Twe w Księdze śpi dostrzega obecność Boga w życiu jest otwarty na Boga obecnego w różnych znakach otacza szacunkiem znaki religijne z szacunkiem wykonuje znak krzyża rozmawia z Bogiem na modlitwie wyraża postawę szacunku wobec modlitwy innych codziennie modli się słowami modlitwy Ojcze nasz wyraża postawę szacunku dla Pisma Świętego. wyraża chęć poznawania Boga poprzez słuchanie słowa Bożego Klasa 1 3

12 Treści 14. Okazujemy miłość w rodzinie. 15. Odwiedzamy Boga w kościele. 16. Szanujemy kościół i święte znaki. układanie puzzli, opowiadanie, rozmowa kierowana, uroczyste czytanie Pisma św., praca z ilustracjami, zabawa z piłką, śpiew, modlitwa spontaniczna uzupełnianie rysunku naklejką, łączenie elementów i kolorowanie praca z ilustracjami, praca z kalendarzem, opowiadanie, rozmowa kierowana, zagadki, modlitwa z przeżegnaniem się wodą święconą, łączenie elementów graficznych, uzupełnianie i kolorowanie obrazka rozmowa kierowana, opowiadanie, prezentacja multimedialna, pogadanka, śpiew, uzupełnianie ilustracji naklejką, wybór i łączenie elementów graficznych 17. Nasza parafia pogadanka, demonstracja modelu jest rodziną Bożą kościoła, rozmowa kierowana, inscenizacja, praca z ilustracją, śpiew, modlitwa, uzupełnianie i kolorowanie rysunku 18. Dobrymi uczynkami sprawiamy radość Bogu. rozmowa kierowana, przedstawianie przez dzieci scenek z życia, śpiew, czytanie Pisma św., uzupełnianie, kolorowanie i łączenie elementów wymienia najbliższych członków swojej rodziny rozumie, że rodzinna miłość ma swe źródło w Bogu rozumie, że kościół jest domem Bożym rozumie, że Pan Bóg pragnie być odwiedzany w swoim domu wskazuje, gdzie w kościele jest kropielnica podaje nazwy przedmiotów i miejsc w kościele, którym okazujemy szczególny szacunek wymienia sposoby okazywania szacunku świętym miejscom i znakom rozumie, że kościół jest uświęcony szczególną obecnością Boga pamięta pod jakim wezwaniem jest jego parafia (imię patrona) wie, że w kościele sprawowana jest Msza św. pamięta imię ks. proboszcza rozpoznaje posługę ministranta wymienia zachowania, którymi dziecko sprawia radość Bogu rozumie, że dobre uczynki wobec najbliższych są wyrazem miłości do Boga wskazuje sposoby okazywania miłości w rodzinie właściwie posługuje się zwrotami grzecznościowymi: proszę, przepraszam, dziękuję odróżnia kościół od innych budynków opisuje, na czym polega właściwe zachowanie się w kościele potrafi prawidłowo się przeżegnać korzystając z kropielnicy wyjaśnia, na czym polega prawidłowe zachowanie się w kościele i przed krzyżem rozpoznaje w kościele ołtarz, krzyż i miejsce, gdzie jest Najświętszy Sakrament poprawnie wykonuje gest pochylenia głowy (przed krzyżem i ołtarzem) oraz przyklęknięcia (przed Najświętszym Sakramentem) wyjaśnia, w jakim celu ludzie gromadzą się w kościele wyjaśnia, jak wygląda Msza św. w jego parafii opowiada o wydarzeniach związanych z życiem parafii opowiada o swoich dobrych czynach, którymi sprawił innym radość potrafi scharakteryzować zachowanie godne dziecka Bożego potrafi zaśpiewać piosenkę Dzieckiem Bożym jestem ja wyraża postawę miłości i życzliwości wobec najbliższych modli się w intencji swojej rodziny wyraża potrzebę częstego nawiedzania domu Bożego wyraża postawę szacunku dla miejsc świętych wyraża postawę czci dla Najświętszego Sakramentu wyraża postawę szacunku dla krzyża przypomina swoim kolegom o właściwej postawie w kościele wyraża zainteresowanie życiem parafii razem z rodzicami angażuje się w życie parafii (procesje, roraty, różaniec...) wyraża radość z pełnienia dobrych czynów chętnie pomaga rodzicom zgodnie bawi się z kolegami Klasa 1 4

13 III. Jezus największym darem Ojca przygotowujemy się na spotkanie z Jezusem (Adwent) Wiodące cele katechetyczne Pragnienie uczestnictwa w liturgii. Radosne przeżywanie Adwentu i świąt Bożego Narodzenia. Wiodące treści katechetyczne Jezus przychodzi do nas i przynosi nam radość. W liturgii spotykamy przychodzącego do nas. Treści 19. W Adwencie czekamy na przyjście. 20. Z Maryją przygotowujemy się na spotkanie z Jezusem. 21. Słuchamy, co o Jezusie mówili prorocy. 22. Dzielimy się opłatkiem Wigilia. rysowanie na kartkach, pakowanie walizki, rozmowa kierowana, prezentacja, opowiadanie, czytanie Pisma św., śpiew, modlitwa prośby, kolorowanie według znaków, uzupełnianie rysunku pogadanka, uroczyste czytanie Pisma św., rozmowa kierowana, śpiew, zabawa słowno-ruchowa, nauka modlitwy, uzupełnianie rysunku wycinanką, rysowanie według kropek, kolorowanie rysunku rozmowa kierowana, czytanie Pisma św. i analiza, działania interakcyjne z dziećmi, pogadanka, przekazywanie proroctw, śpiew, uzupełnienie rysunku naklejką, rysowanie według ponumerowanych kropek, kolorowanie rozmowa kierowana, dzielenie się opłatkiem, składanie życzeń, celebracja Słowa Bożego, śpiew, uzupełnianie rysunku naklejką, kolorowanie wyjaśnia, na czym polega dobre przygotowanie chętnie pracuje nad swoim charakte- do świąt Bożego Narodzenia rem w okresie Adwentu wyjaśnia, kiedy na wieńcu adwentowym wyraża pragnienie uczestniczenia w zapala się kolejne świece roratach potrafi zaśpiewać piosenkę adwentową wyjaśnia pojęcia: Adwent i roraty podaje liczbę świec na wieńcu adwentowym oraz liczbę adwentowych niedziel rozumie prawdę, że Adwent jest czasem przygotowania na przyjście wyjaśnia pojęcie roratka pamięta, z jaką nowiną przyszedł Gabriel do Maryi pamięta słowa modlitwy Zdrowaś Maryjo pamięta, że prorocy zapowiadali przyjście wie, że słowa proroków zapisane są w Piśmie Świętym nazwę Betlejem kojarzy z zapowiedzią proroka (Mi 5,1) i miejscem narodzenia się pamięta zapowiedź, że urodzi Maryja (Iz 7,14) wymienia tradycje i zwyczaje świąteczne (wspólna wigilia, dzielenie się opłatkiem, żłóbek, choinka) rozumie chrześcijańską wymowę zwyczajów świątecznych opowiada ewangeliczną perykopę o zwiastowaniu potrafi modlić się słowami modlitwy Zdrowaś Maryjo wyjaśnia, że prorok to człowiek wybrany przez Boga, który mówi w Jego imieniu wyjaśnia, jakie zadania do spełnienia miał prorok potrafi powiązać słowa proroków (Mi 5,1 i Iz 7,14) z narodzeniem dzieli się opłatkiem i składa życzenia wyjaśnia, dlaczego opłatek otaczamy szacunkiem wyjaśnia, dlaczego żłóbek z Dzieciątkiem jest najważniejszym znakiem świąt Bożego Narodzenia potrafi śpiewać kolędy pragnie naśladować Maryję w oczekiwaniu na przyjście Pana jest wdzięczny Maryi za to, że została Matką Zbawiciela chętnie opowiada o Jezusie wyraża zainteresowanie naukami proroków wyraża pragnienie religijnego przeżycia świąt Bożego Narodzenia aktywnie włącza się w przygotowanie klasowej Wigilii (np. przygotowanie dekoracji, recytacja) Klasa 1 5

14 Treści 23. Z radością witamy Dzieciątko Jezus 24. Z Mędrcami kłaniamy się Jezusowi. 25. Śpiewamy kolędy dla małego. pogadanka, opowiadanie biblijne, praca z ilustracjami (chronologia wydarzeń, historyjka obrazkowa), śpiew z gestami, prezentacja zdjęć, wędrowanie ze śpiewem, modlitwa spontaniczna, uzupełnianie rysunku wycinakami, kolorowanie rozmowa kierowana, analiza tekstu biblijnego, praca z ilustracją, śpiew, zabawa, kolorowanie według znaków, rysowanie po kropkach, kolorowanie obrazków rozmowa kierowana, prezentacja gwiazdy, analiza obrazu, opowiadanie, śpiew z gestami, kolorowanie opisuje wygląd szopki betlejemskiej (w swojej wyraża postawę radości z narodzenia parafii) wyraża wdzięczność za narodzenie w radośnie wita Dzieciątko podczas modlitwie spontanicznej Mszy św. potrafi zaśpiewać refren piosenki Chciałeś być maleńkim oraz kolędę Dzisiaj w Betlejem pamięta wydarzenia związane z narodzeniem pamięta, gdzie urodził się Jezus rozumie, że świętowanie narodzenia łączy się z udziałem we Mszy św. pamięta perykopę biblijną o pokłonie Trzech Mędrców wymienia imiona Mędrców wymienia dary złożone przez Mędrców Panu Jezusowi pamięta słowa i melodię wybranych kolęd rozumie, że kolędy są wyrazem radości z przyjścia potrafi ocenić swoje dobre uczynki jako najpiękniejszy prezent dla wyjaśnia, że ten, kto jest mądry, szuka potrafi wyrazić radość z przyjścia Pana przez wspólny śpiew kolęd i udział w przedstawieniu chętnie składa Jezusowi dary z dobrych uczynków uczestniczy we Mszy św. w uroczystość Trzech Króli chętnie bierze udział w przedstawieniu bożonarodzeniowym wyraża chęć wspólnego śpiewania kolęd IV. Jezus jest naszym Przyjacielem i Nauczycielem chcemy Go naśladować Wiodące cele katechetyczne Budowanie więzi z Jezusem. Budowanie opartych na miłości związków z ludźmi. Wiodące treści katechetyczne Chrzest jednoczy nas z Jezusem. Życie wzorem dla naszego postępowania. Treści 26. Poznajemy rodzinny dom w Nazarecie. rozmowa kierowana, scenka, opowiadanie, czytanie i analiza teksu Pisma Świętego, prezentacja obrazów, niedokończone zdania, śpiew z gestami, określanie postaw (praca z rysunkami-znakami), zabawa Idę po śladach, kolorowanie, rysunek własny ucznia rozumie, że wzajemna miłość chętnie naśladuje w posłuszeństwie w rodzinie jest źródłem szczęścia i pomocy najbliższym wyjaśnia, na czym polega posłuszeństwo modli się za najbliższych potrafi modlić się za swoją rodzinę potrafi zaśpiewać piosenkę Pan Jezus także mamę miał wymienia osoby Świętej Rodziny pomięta nazwę rodzinnego miasta pamięta, komu Jezus okazywał posłuszeństwo podaje przykłady okazywania miłości w rodzinie Klasa 1 6

15 Treści 27. Jezus powołuje uczniów. 28. Jesteśmy uczniami. 29. Pan Jezus uczy nas żyć w miłości. 30. Pan Jezus pomaga chorym. rozmowa kierowana, czytanie Pisma Świętego, prezentacja obrazu, praca z rysunkami, inscenizacja, śpiew, poszukiwanie literek w labiryncie, rysunek własny ucznia pogadanka, zabawa ciepło-zimno, inscenizacja, celebracja, refleksja, modlitwa spontaniczna, śpiew z gestami, uzupełnianie rysunku naklejką, rysowanie po kropkach, samodzielny rysunek dziecka ćwiczenie empatii, opowiadanie urozmaicone, praca z ilustracją, ćwiczenie swobodnego wyrażania uczuć, rozmowa kierowana, śpiew z wędrującym sercem, zabawa iskierka miłości, uzupełnianie i kolorowanie rysunku rozmowa kierowana, ćwiczenie empatii z niewidomymi i niemymi, śpiew, czytanie Pisma Świętego, opowiadanie, praca plastyczna, śpiew opowiada scenę powołania uczniów stara się być życzliwym i koleżeńskim przez potrafi opisać cechy ucznia Chrystusowego wyraża pragnienie bycia uczniem wyjaśnia, co to znaczy być przyjacielem i dobrym kolegą pamięta, że Jezus powołuje uczniów rozumie, co to znaczy być uczniem podaje przykłady jak zachowują się przyjaciele pamięta, że chrzest jest sakramentem szczególnej więzi z Chrystusem wymienia przedmioty związane z chrztem (chrzcielnica, woda, paschał, świeca...) pamięta treść Ewangelii Mk 10,46-52 wymienia uczynki miłości wobec najbliższych pamięta, że Jezus uzdrawiał chromych, niewidomych i niemych rozumie potrzebę pomocy ludziom chorym wymienia, kto zajmuje się ludźmi chorymi podaje przykłady, jak może pomagać chorym wyjaśnia, jak należy dbać o przyjaźń z Jezusem potrafi wyrazić wdzięczność za sakrament chrztu w modlitwie potrafi zaśpiewać piosenkę By być jak Jezus lub Sercem kocham wyjaśnia, dlaczego dobro czynione najbliższym cieszy Pana potrafi prosić Boga o pomoc w byciu dobrym (modlitwa) opowiada, o uzdrowieniach nad Jeziorem Galilejskim (Mt 15,29-31) wyjaśnia, w jaki sposób Jezus pomaga chorym obecnie potrafi zaśpiewać piosenkę Każdy może dziś do przyjść lub odpowiednią zwrotkę Idzie Jezus jest wdzięczny Panu Bogu i rodzicom za sakrament chrztu szanuje pamiątki związane z jego chrztem świadczy uczynki miłości wobec bliźnich jest wrażliwy na potrzeby osób chorych i starszych w razie potrzeby pomaga chorym w swoim domu modli się za osoby chore Klasa 1 7

16 V. Jezus dla nas umiera i zmartwychwstaje dla chcemy zmieniać swoje życie (Wielki Post) Wiodące cele katechetyczne Tworzenie systemu wartości opartego na wierze. Uświadomienie potrzeby pracy nad sobą. Treści 31. Pan Jezus wzywa nas do większej miłości Wielki Post. 32. Idziemy z Jezusem drogą krzyżową. 33. Przepraszamy Pana za złe postępowanie. 34. Przepraszamy rodziców, rodzeństwo, kolegów. rozmowa kierowana, opowiadanie, prezentacja krzyża (obrazu) i popiołu, nauka modlitwy, rozróżnianie dobra i zła praca z rysunkami, pogadanka, śpiew, tworzenie napisu według wzoru, uzupełnianie rysunku i kolorowanie pogadanka, podróż w wyobraźni, nabożeństwo, celebracja z ucałowaniem krzyża, śpiew, rozwiązywanie krzyżówki, kolorowanie pogadanka, opowiadanie biblijne, zabawa tematyczna, praca z ilustracjami i znakami, śpiew, rysowanie po kropkach, zbieranie liter rozmowa kierowana, praca z rysunkami, scenki, uroczyste czytanie Pisma Świętego, opowiadanie, modlitwa w ciszy z gestem przeproszenia, śpiew, uzupełnianie rysunku wycinankami Wiodące treści katechetyczne Męka, śmierć i zmartwychwstanie przeżywane w liturgii Wielkiego Postu i Wielkanocy. Moralność chrześcijańska, której uczy Jezus, najpełniej wyraża się w miłości. wymienia zewnętrzne oznaki Wielkiego Postu w kościele pamięta, że Pan Jezus pościł na pustyni mówi z pamięci modlitwę Któryś za nas cierpiał rany rozumie, że męka Pana jest znakiem szczególnej miłości do ludzi pamięta, że Jezus niósł krzyż, aby pomóc nam stawać się lepszymi wymienia osoby, które Pan Jezus spotkał na swojej drodze krzyżowej pamięta, że czynione zło zasmuca Pana i oddala nas od Niego rozumie, że za zło należy Pana przepraszać rozumie, że przeproszenie Pana przywraca radość w sercu pamięta, że złe zachowanie smuci Pana i krzywdzi bliskich rozumie, że popełnione zło niszczy przyjaźń i zgodę między ludźmi rozumie słowa Mt 25,40 wyjaśnia, dlaczego w Kościele przeżywamy Wielki Post wyjaśnia pojęcie Środa Popielcowa wyjaśnia znaczenie postanowień wielkopostnych opowiada o męce Pana potrafi zaśpiewać piosenkę Rysuję krzyż potrafi przepraszać Pana za złe myśli, słowa i uczynki (modlitwa) potrafi zaśpiewać piosenkę Przepraszam Cię, Boże chętnie podejmuje dobre postanowienia na czas Wielkiego Postu modli się o pomoc w ich wypełnianiu uczestniczy w nabożeństwach Wielkiego Postu uczestniczy w nabożeństwach drogi krzyżowej okazuje szacunek wobec krzyża wykazuje wrażliwość sumienia na popełniane zło na modlitwie przeprasza Pana Boga potrafi przepraszać swoich najbliższych troszczy się o wrażliwość sumienia i kolegów rozumie, że przyznanie się do winy jest przeprasza najbliższych w rodzinie oraz kolegów pierwszym krokiem w naprawieniu zła potrafi przedstawić w inscenizacji scenę przeproszenia Klasa 1 8

17 Treści 35. Staramy się być lepsi. 36. Radośnie witamy Króla Niedziela Palmowa 37. Jezus chce być z nami ukryty w chlebie Ostatnia Wieczerza. 38. Pan Jezus umiera na krzyżu z miłości do nas. 39. W Wielką Sobotę odwiedzamy. opowiadanie biblijne z elementami inscenizacji, aktywizacja ruchowa, rozmowa kierowana z prezentacją obrazu, symboliczne obrazowanie wad, projektowanie przemiany, śpiew, uzupełnianie rysunku naklejką, określanie chronologii wydarzeń, rysunek dziecka rozmowa kierowana, niedokończone zdania z elementami inscenizacji, praca z ilustracjami, uroczyste czytanie słowa Bożego, przygotowanie palmy, procesja z palmami, śpiew rozmowa kierowana urozmaicona obrazami, opowiadanie, kontemplacja obrazu, uroczyste czytanie Pisma Świętego, odgrywanie ról postaci biblijnych, dzielenie się chlebem, pogadanka z kontemplacją obrazu, układanie rozsypanki wyrazowej, nauka modlitwy, uzupełnianie rysunku naklejką, kolorowanie słuchanie pieśni, opowiadanie, rozmowa kierowana, rysowanie, adoracja krzyża, uzupełnianie rysunku naklejką, rysowanie po kropkach, kolorowanie pogadanka, zabawa z rekwizytami, ozdabianie grobu, opowiadanie, śpiew, uzupełnianie rysunku naklejką, zagadka, kolorowanie i samodzielny rysunek ucznia opowiada historię Zacheusza wyjaśnia, dlaczego powinniśmy podejmować i wypełniać postanowienia wielkopostne pamięta, że spotkanie z Jezusem pomaga w stawaniu się lepszym rozumie, że Wielki Post jest czasem pracy nad sobą pamięta postanowienia wielkopostne opowiada o wjeździe Pana do Jerozolimy i radosnym powitaniu Go przez mieszkańców miasta, wyjaśnia nazwę Niedziela Palmowa, opisuje wygląd palmy pamięta, że Pan Jezus spotkał się ze swoimi uczniami na wieczerzy pamięta, że Ostatnia Wieczerza była w Wielki Czwartek pamięta, że Pan Jezus przemienił chleb i wino w swoje Ciało i Krew pamięta słowa Bierzcie i jedzcie, to jest Ciało moje pamięta, że Jezus umarł na krzyżu z miłości do nas pamięta, że Pan Jezus umarł w Wielki Piątek rozumie, że w Wielki Piątek ludzie gromadzą się w kościele, by rozważać mękę Pana i adorować krzyż pamięta, że w Wielką Sobotę ciało Pana spoczywało w grobie rozumie, że najważniejszym elementem grobu Bożego jest monstrancja miejsce obecności eucharystycznego wyjaśnia, dlaczego przynosimy palmy do kościoła, potrafi ozdobić palmę opowiada o Ostatniej Wieczerzy z apostołami kojarzy hostię (biały chleb) z obecnością wyjaśnia, na czym polega adoracja krzyża potrafi wyrazić wdzięczność Bogu za dar zbawienia (modlitwa) potrafi zaśpiewać pieśń Krzyżu Chrystusa wyjaśnia, dlaczego grób Pana nie jest smutny opowiada, jak wygląda Boży grób w kościele parafialnym prosi na modlitwie o wytrwałość w realizacji postanowień wielkopostnych stara się poprawić swoje postępowanie wyraża radość z powitania, który do nas przychodzi wyraża postawę wdzięczności za dar Eucharystii wyraża szacunek wobec Pana obecnego w Najświętszym Sakramencie jest wdzięczny Panu Jezusowi za zbawienie adoruje krzyż w klasie oraz w kościele uczestniczy w adoracji przy grobie Pana w Wielką Sobotę modlitwą dziękuje Bogu za zmartwychwstanie Pana Klasa 1 9

18 VI. Jezus zmartwychwstały jest z nami żyjemy w radości zmartwychwstałego Wiodące cele katechetyczne Budowanie wiary w obecność w Eucharystii i we wspólnocie chrześcijan. Doświadczenie radości spotkań z Jezusem zmartwychwstałym. Treści 40. Świętujemy zmartwychwstanie. opowiadanie biblijne z elementami inscenizacji, rozmowa kierowana, prezentacja baranka i paschału, śpiew z gestami, uzupełnianie rysunku naklejkami, kolorowanie, rysunek własny dziecka. 41. Radośnie rozmowa kierowana, praca w grupach, układanie puzzli, układanie roz- śpiewamy Alleluja sypanki wyrazowej, czytanie Pisma Świętego, śpiew z gestami, układanie modlitwy, kolorowanie według znaków 42. Zmartwychwstały Pan Jezus żyje wśród nas. 43. Spotykamy się ze zmartwychwstałym Jezusem podczas Mszy św. rozmowa kierowana, czytanie Pisma Świętego, praca z ilustracjami, rozsypanka wyrazowa, opowiadanie, ćwiczenie dialogu z obrzędów wstępnych Mszy św., śpiew z gestami, rebus zabawa z kłębkiem wełny, śpiew, rozmowa kierowana, scenki, opowiadanie, ćwiczenie gestów liturgicznych, zagadki, wyklaskiwanie, wpisywanie haseł na podstawie klucza liczbowego, kolorowanie Wiodące treści katechetyczne Zmartwychwstały Jezus jest z nami zawsze. pamięta, że zmartwychwstanie świętujemy w Niedzielę Wielkanocną wymienia znaki Chrystusa zmartwychwstałego (baranek, paschał) pamięta, że każda niedziela jest pamiątką zmartwychwstania Chrystusa rozumie, że zmartwychwstanie jest wielką radością pamięta, że słowa alleluja śpiewane są podczas Mszy św. pamięta obietnicę Mt 28,20b podaje przykłady obecności Pana wśród nas pamięta, że kapłan słowami Pan z wami ogłasza obecność na Mszy św. rozumie, że do spotkania z Jezusem potrzebna jest wiara pamięta, że z Jezusem spotykamy się na Mszy św. wymienia gesty wykonywane przez kapłana na początku Maszy św. (pokłon i ucałowanie ołtarza) pamięta, że Msza św. jest najwspanialszą Pamiątką Pana potrafi opowiedzieć wydarzenia związane ze zmartwychwstaniem Pana potrafi zaśpiewać pieśń Jezus Chrystus jest Panem wierzy w obecność zmartwychwstałego wśród ludzi uczestniczy w niedzielnej Mszy św. wyjaśnia, co oznacza okrzyk alleluja śpiewem wyraża radość ze zmartwychwstania potrafi śpiewać wybrane pieśni o zmartwychwstaniu wyjaśnia, jak rozumie obietnicę, że Jezus żyje i jest wśród nas aż do końca świata potrafi dostrzec obecność Pana w codziennym życiu rozpoznaje strój liturgiczny celebransa wskazuje na ilustracji ołtarz i tabernakulum, poprawnie wypowiada te wyrazy poprawnie wykonuje postawy i gesty liturgiczne (klękanie, bicie się w piersi) jest świadomy Bożej obecności w różnych sytuacjach życia wyraża wdzięczność Bogu za Jego obecność z szacunkiem wykonuje liturgiczne gesty chętnie uczestniczy we Mszy św. włącza się we wspólną modlitwę, śpiew Klasa 1 10

19 Treści 44. Jezus zmartwychwstały mówi do nas. 45. Jezus zmartwychwstały zaprasza nas do swego stołu 46. Pan Jezus wstępuje do nieba. 47. Z Panem Jezusem idziemy przez miasta i wsie Boże Ciało. zabawa przy muzyce, pogadanka połączona z prezentacją, zabawa Głuchy telefon, praca z ilustracjami, celebracja, zagadki, uzupełnianie rysunku wycinanką. pogadanka, medytacja obrazu, dzielenie się chlebem, opowiadanie, analiza zdjęć, rozmowa kierowana, rozsypanka literowa, śpiew, rysowanie po kropkach, kolorowanie rozmowa kierowana, opowiadanie biblijne, czytanie Pisma Świętego, drama, taniec, analiza ilustracji, zabawa ruchowa, dobór symbolu do cechy, kolorowanie, samodzielny rysunek dziecka pogadanka, prezentacja ilustracji, rozmowa kierowana, zabawa, śpiew, procesja, przygotowanie emblematów, kolorowanie rozumie, że Jezus mówi do nas w liturgii potrafi identyfikować słyszane słowo wyraża postawę otwartości na słowa Boże z osobą słowo Boże pamięta, że podczas Mszy św. czytane są wyjaśnia, dlaczego wstajemy na czas wyraża postawę wiary w obecność fragmenty z księgi Pisma Świętego czytania Ewangelii w Jego słowie rozumie, że do przyjęcia nauki potrafi wykonać potrójny znak krzyża potrzebna jest wiara na czole, ustach i sercu pamięta, że podczas Mszy św. kapłan powtarza słowa : Bierzcie i jedzcie, to jest Ciało moje wypowiedziane podczas Ostatniej Wieczerzy pamięta, że Pan Jezus jest obecny na ołtarzu w znakach chleba i wina wymienia przedmioty używane podczas liturgii (kielich, wino, chleb-hostia) rozumie prawdę, że spotkamy w Komunii św. pamięta, że Pan Jezus wstąpił do nieba rozumie, że Pan Jezus przygotował dla wszystkich miejsce w niebie pamięta słowa anioła o powtórnym przyjściu wyjaśnia pojęcia: procesja, monstrancja rozumie, że podczas uroczystości Bożego Ciała Pan Jezus odwiedza miasta i wioski wymienia sposoby okazywania miłości Jezusowi obecnemu w Najświętszym Sakramencie potrafi wykonać znak pokoju odróżnia znaczenie podania dłoni na znak pokoju od podania dłoni na powitanie opowiada, w jaki sposób ludzie przyjmują Komunię św. potrafi zaśpiewać piosenkę Przygotuję Ci serce, o Chryste potrafi wyjaśnić, czym jest niebo potrafi odmówić modlitwę dostosowaną do tematu opowiada o wierze w powtórne przyjście potrafi opowiedzieć, jak wygląda procesja Bożego Ciała potrafi zaśpiewać pieśń Wielbię Ciebie w każdym momencie wyraża pragnienie spotkania w Komunii św. wyraża wiarę w obecność w Eucharystii wyraża pragnienie przebywania z Jezusem w niebie radośnie oczekuje na powtórne przyjście pragnie naśladować, czyniąc dobro wyraża miłość i cześć wobec obecnego w Najświętszym Sakramencie chętnie wstępuje do kościoła na modlitwę czynnie uczestniczy w liturgii Bożego Ciała Klasa 1 11