Ogłoszenia przedszkolne

Transkrypt

1 Ogłoszenia przedszkolne 6.01 (śr.) zapraszamy do udziału w Orszaku Trzech Króli (Pokłon Trzech Króli). Rozpocznie się on Mszą św. w Archikatedrze Świętej Rodziny o godz , której będzie przewodniczył bp Antoni Długosz. Bezpośrednio po Mszy św. Orszak wyruszy przez Aleje Najświętszej Maryi Panny w stronę Błoni Jasnogórskich. Na Jasnej Górze uczestnicy Orszaku przejdą przez Bramę Miłosierdzia. Przy żłóbku odbędzie się zawierzenie Archidiecezji częstochowskiej. /-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/- Na spotkanie z narodzonym Jezusem, Maryją i św. Józefem zapraszamy w czasie spotkań opłatkowych i jasełek, które w naszym przedszkolu odbędą się w następujących terminach: (śr.) g Jasełka Przyjaciele Królika (wt.) g Jasełka Przyjaciele Kłapouchego (cz.) g Jasełka Przyjaciele Kubusia Puchatka (wt.) g Jasełka Przyjaciele Tygryska /-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/ (czw.) g EUCHARYSTIA w intencjach naszych kochanych Babć i Dziadków w kościele pw. Najświętszego Ciała i Krwi Chrystusa. /-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/ (śr) g Z okazji Dnia Babci i Dziadka zapraszamy Babcie i Dziadków na karnawałowe świętowanie w Szkole Braci Szkolnych przy ul. Pułaskiego 71. W programie: życzenia i prezenty od ukochanych wnuków, koncert Baśniowej Kapeli, pląsy i tańce oraz poczęstunek. Wnuków obowiązują eleganckie i odświętne stroje /-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-//-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/- Na 4.02 (cz.) zapowiadamy KARNAWAŁOWY BAL PRZEBIERAŃCÓW w naszym przedszkolu.

2 przedszkolne nowinki dla całej rodzinki Nr 5. Styczeń 2016

3 Drodzy Rodzice Kolejny piękny i dobry rok przed nami. Cieszymy się, że wchodzimy w niego z Wami i Waszymi dziećmi. Mamy nadzieję, że nam wszystkim przyniesie on wiele radości. Oczekujemy wielu niespodzianek i pozytywnych zaskoczeń. Satysfakcja z obserwacji tego, jak wspaniale rozwijają się Wasze dzieci, jest wymarzoną motywacją w pracy. Mamy nadzieję, że i Wy dzielić się będziecie z nami swoimi radościami. Wszystkim życzymy w Nowym Roku opieki Matki Bożej. Redakcja

4 Przyjaciel Kłapouchego i Przyjaciele Kubusia Puchatka w styczniu poznają: Kolędy, Przygotowują Jasełka, Sposoby świętowania karnawału (bale, stroje i maski karnawałowe, tańce), Dostrzeganie rytmicznej organizacji czasu w stałych następstwach dnia i nocy, pór roku, dni tygodnia, miesięcy, Sposoby wyrażania wdzięczności i uczuć swoim Babciom i Dziadkom, Sposoby i możliwości pomocy osobom starszym, Uczą się czerpania radości z dawania; przygotowanie upominków dla babci i dziadka, Sposoby składania życzeń dla najbliższych, Zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla zimy: opady śniegu, szron, szadź, zawieje śnieżne, Właściwości fizyczne śniegu i lodu, zwracanie uwagi na zanieczyszczenia, które zatrzymują w sobie, Zjawiska i zmiany zachodzące w otoczeniu przyrodniczym, Sposoby dbania o swoje zdrowie w zimie, Zasady bezpieczeństwa w czasie zabaw zimowych, Znaczenie słów: długi, krótki, szeroki, wąski, Liczebniki: jeden, dwa, trzy.

5 Wiersz: SŁOŃCE DLA BABCI Dziś dla babci słońce mamy I całuski dla dziadziusia Dziś życzenia wnuczek składa I piosenki śpiewa wnusia. Aby babcia i dziadunio W zdrowiu długo żyli Aby uśmiech dla nas mieli W każdej wolnej chwili. Piosenka: Bałwan grubasek Tańczy bałwan - grubasek w swym śniegowym kaftanie, gra zimowa muzyczka, dzwonią dzwonki u sanek. Zając, borsuk i wrona usłyszeli to granie. Zaprosili sarenkę, niech zatańczy z bałwanem. Tańczy bałwan z sarenką, zając kic, kic, za nimi, wrona ogon zgubiła, borsuk kroki pomylił. Kolędy: Przybieżeli do Betlejem Dzisiaj w Betlejem

6 Przyjaciel Królika w styczniu: - ROZWIJA SPRAWNOŚĆ FIZYCZNĄ - ŁAPIE PIŁKĘ W LOCIE, - NAWLEKA KORALIKI I UKŁADA CIĄGI RYTMICZNE WEDŁUG PODANEGO WZORU, - ROZWIJA WYOBRAŹNIĘ I TWORZY WŁASNE OPOWIEŚCI BAJKOWE, - ROZWIJA POCZUCIE PRZESTRZENI, - ODWAŻNIE WYSTĘPUJE NA SCENIE, - SŁUCHA ZE ZROZUMIENIEM I KOJARZY FAKTY Z WYSŁUCHANEGO OPOWIADANIA, - SZANUJE PRACĘ KOLEGÓW I KOLEŻANEK, - POTRAFI PRACOWAĆ W ZESPOLE, - ZNA PORY ROKU I KOJARZY AURĘ Z NIMI ZWIĄZANĄ, - WIE, JAK ZWIERZĘTA ZACHOWUJĄ SIĘ ZIMĄ, - POZNAJE ZABAWY ZIMOWE. WIERSZ ŻYCZENIA DLA BABCI I DZIADKA TAK BARDZO PRAGNĘ O BABCIU I DZIADKU MÓJ DROGI, W RADOŚĆ ZAMIENIĆ WSZYSTKIE WASZE TRWOGI. SZCZERĄ MODLITWĄ WYPROSIĆ U BOGA BY MIŁOŚCIĄ JAŚNIAŁA WASZA ŻYCIA DROGA. WSZYSTKIE CHOROBY W ZDROWIE WAM ZAMIENIĆ, DZIEŃ BABCI I DZIADKA SŁONKIEM OPROMIENIĆ. NA WASZE USTA SPROWADZIĆ UŚMIECHY BYŚCIE DZIŚ MIELI Z WNUCZĄT SWYCH POCIECHĘ. NIECH ANIOŁ STRÓŻ OPIEKUN WASZ Z NIEBA WYPRASZA WSZYSTKO, CO WAM DZIŚ POTRZEBA! KOCHANA BABCIU, WDNIU TWOJEGO ŚWIĘTA, ŻYCZĘ BYŚ BYŁA ZAWSZE UŚMIECHNIĘTA. I TY, DROGI DZIADKU MIEJ UŚMIECH NA TWARZY, NIECH CI SIĘ SPEŁNI WSZYSTKO O CZYM MARZYSZ.

7 PIOSENKI DO PRZEDSTAWIENIA JASEŁKOWEGO WIATR ROZTAŃCZYŁ WIATR ROZTAŃCZYŁ JUŻ NA NIEBIE GWIAZDY DRZEW SZELESTEM UŚPIŁ MARZENIA A W OCZACH MYCH OBRAZ JEDNEJ NOCY LŚNI. PIĘKNA PANI DZIECIĘ PRZYTULA MIŁOŚĆ CZYSTA W SERCU JEJ DŁONIĄ SWĄ POKÓJ ŚLE, LUDZIOM ZBAWIENIE NIESIE. REF. MAMO, DZIĘKUJĘ, ŻE ZECHCIAŁAŚ BOGU OTWORZYĆ SERCE SWOJE, BY DZIECIOM SWYM ŚWIATŁO DAĆ -2X PATRZĘ MARIO W JASNE TWE OBLICZE, ŻADEN GRZECH NIE SPLAMIŁ CIĘ JESTEŚ JAK ZORZY BLASK, BŁĘKIT NIEBA W OCZACH MASZ. MARIO, TYLE DOBRA JEST W TOBIE NIE POMIEŚCIŁBY GO ŚWIAT TYLE ŁASK W SOBIE MASZ, DAJESZ JE WCIĄŻ CZŁOWIEKOWI.

8 Przyjaciele Tygryska w styczniu Ogólne cele dydaktyczno-wychowawcze: Wdrażanie do właściwego ubierania się podczas zimy. Zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i odporności. Uświadamianie następstwa dni tygodnia, miesięcy, pór roku. Zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w środowisku przyrodniczym w związku ze zmiana pory roku. Zapamiętanie cech typowych dla zimy. Kształtowanie nawyku pomagania zwierzętom w przetrwaniu zimy Wdrażanie do opieki nad hodowlą w kąciku przyrody, systematycznej obserwacji i wyciągania wniosków na podstawie jej wyników. Wdrażanie do bezpiecznej zabawy z wykorzystaniem sprzętu jordanowskiego w ogrodzie przedszkolnym. Rozwijanie umiejętności przeliczania oraz porządkowania zbiorów. Rozwijanie umiejętności dodawania podczas zabaw z kostką. Rozwijanie analizy i syntezy słuchowej. Rozwijanie percepcji słuchowej na materiale symbolicznym. Kształtowanie umiejętności odczytywania instrukcji obrazkowej kolejność czynności. Kształcenie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich. Kształtowanie umiejętności całościowego czytania wyrazów: zegar, woda, dom, sanki. Kształtowanie umiejętności analizy i syntezy słuchowej wyrazów, wysłuchiwania głoski z, w, d, s w wyrazach. Nauka piosenek i pląsów. Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno-rytmicznych przy piosenkach znanych dzieciom. Wdrażanie do pamiętania o najbliższych przy różnych okazjach, np. Dzień Babci i Dziadka.

9 PIOSENKA "Babcia od bajek, dziadek od zagadek" 1. Moja Babcia i mój Dziadek To wspaniali są dziadkowie Dziadek mnóstwo zna zagadek, Babcia bajkę nam opowie! Ref. Bo na świecie nie znajdziecie takich bajek i zagadek jakie wnukom opowiada moja Babcia i mój Dziadek 2. Poprosimy naszą Babcię: Babciu z tajemniczą miną opowiadaj swoją bajkę, a za każdym razem inną Ref. Bo na świecie. 3. Posadzimy teraz Dziadka na fotelu wiklinowym Dziadku, powiedz nam zagadkę całkiem nową, prosto z głowy. Wiersz: Życzenia Kochane Babcie, Drodzy Dziadziowie W dniu uroczystym dzisiaj od rana Stoi przed wami gromadka kochana Pragniemy z serca wam podziękować I w darze serca swe ofiarować Błyszczą nam oczka, serduszko bije Radosny dla nas dziś cały świat Głos w koło leci, niech długo żyją W zdrowiu i szczęściu, chociaż 100 lat! Niech jasne słońce zawsze wam świeci Błogosławieństwo od Boga śle Tego wam życzą przedszkolne dzieci Więc proszę przyjąć życzenia te.

10 Dla refleksji Modlitwa dzieci naszego pokolenia... Pewnego wieczoru dziecko zakończyło swoją modlitwę w ten sposób: Kochany Jezu, dzisiaj chcę Cię prosić o pewną szczególną rzecz: pozwól mi stać się telewizorem. Chciałbym czuć się tak jak czuje się telewizor w moim domu. Mieć specjalne miejsce, całkowicie dla siebie, i gromadzić blisko siebie całą rodzinę. Chciałbym być brany serio kiedy mówię, być w centrum uwagi... Być wysłuchanym przez wszystkich bez przerywania. Chciałbym, żeby troszczyli się o mnie tak jak się troszczą o telewizor, gdy coś nie działa być w towarzystwie mojego taty gdy wraca z pracy, nawet, jeśli jest zmęczony i żeby moja mama szukała mnie gdy czuje się sama i znużona i żeby moi bracia zostawiali piłkę, bo chcą ze mną być i żebym mógł rozśmieszyć wszystkich, nawet niechcący. Jak byłoby dobrze, gdyby zostawiali wszystko, że by trochę ze mną pobyć. Jezu, nie proszę Cię o dużo: proszę, żebym czuł się tak jak czuje się telewizor w moim domu. Dobranoc, Panie Jezu. Z Biblioteczki Rodzica: J. Nelsen: Kochanie posprzątaj zabawki. Wydawnictwo Diogenes

11 10 przykazań logopedycznych 1. ZWRÓĆ UWAGĘ NA SPOSÓB ODDYCHANIA TWOJEGO DZIECKA W czasie spoczynku, w milczeniu dziecko powinno oddychać przez nos (nie dotyczy to sytuacji, kiedy dziecko jest chore i ma zatkany nosek). Jeśli zauważysz, że maluch ma stale otwarte usta zgłoś się po pomoc do specjalisty. Może to świadczyć o niskim napięciu mięśniowym, małej sprawności mięśnia okrężnego warg, niedrożności nosa, bądź o powiększonym migdale. Oddychanie przez usta ma negatywny wpływ nie tylko na zdrowie dziecka (infekcje górnych dróg oddechowych, niedotlenienie, wady zgryzu, problemy ze słuchem), lecz także na artykulację. Stale rozchylone wargi stają się wiotkie, dziecko z większym trudem wykonuje ruchy niezbędne do uzyskania danej głoski. W trakcie oddychania przez usta, język dziecka ułożony jest płasko na dnie jamy ustnej. Uniesienie go spowodowałoby znaczne trudności w przepływie powietrza. Ułożenie to powoduje, że malec ma spore trudności z pionizacją języka W języku polskim istnieją głoski, których bez uniesienia języka po prostu nie wypowiemy: l, r, t,d, n, sz, cz, rz, dż, s, z, c, dz, ś, ź, ć, dź, ń, k, g, h. W trakcie oddychania przez nos, język przyklejony jest do podniebienia i zatrzymuje się za zębami. Także w czasie połykania wędruje ku górze. Jest to jego prawidłowe ułożenie. Kiedy usta są stale otwarte, język nie tylko leży płasko na dnie jamy ustnej, lecz także ma tendencje to wypadania z buzi lub leżenia na zębach, co może prowadzić do seplenienia międzyzębowego.

12 2. KONTROLUJ, CZY TWOJE DZIECKO DOBRZE SŁYSZY Już od narodzin dziecko powinno reagować na dźwięki otoczenia. Początkowo może to być ruch ręki, krzyk, uspokojenie się. W dalszym etapie obserwujemy uśmiech, wydawanie dźwięków, zainteresowanie. UWAGA! Nawet dziecko niedosłyszące/głuche głuży (nie mylić z gaworzeniem), czyli odruchowo wydaje z siebie niewyraźne dźwięki, które mogą przechodzić w samogłoski lub spółgłoski. W normalnych warunkach, celem głużenia jest przygotowanie fizyczne narządów mownych do późniejszego mówienia. U dzieci niesłyszących głużenie zanika ok. 18 miesiąca życia. Co ciekawe, dzieci, u których słuch rozwija się prawidłowo nie głużą w hałasie powyżej 50 db. Dzieciom niesłyszącym, jak wiadomo, hałas w niczym nie przeszkadza. W rozwoju mowy dziecka, po głużeniu występuje gaworzenie. Jeśli nasze dziecko nie gaworzy należy udać się do lekarza w celu przeprowadzenia badania słuchu, bowiem dzieci niesłyszące nie gaworzą. Wynika to z faktu, że gaworzenie samonaśladowcze jest zamierzonym, świadomym powtarzaniem dźwięków, które dziecku udało się już wypowiedzieć. Celem gaworzenia jest m.in. trening słuchu i koncentracji. Nie należy lekceważyć żadnych niepokojących sygnałów, bowiem zaniedbanie słuchu dziecka (na każdym etapie rozwoju) może mieć bardzo poważne konsekwencje. Nawet jeśli nasze dziecko już mówi, nie wyłączajmy swojej czujności. Bowiem jest wiele czynników (choroby, środowisko), które mogą znacznie osłabić słuch. Pamiętajmy, aby sprawnie mówić należy dobrze słyszeć! Cdn.