PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WOK-u W ZAKRESIE PODSTAWOWYM dla klasy III realizowany w ZSO Nr 1 I LO im. ppor. Emilii Gierczak w Nowogardzie

Transkrypt

1 nauczyciel Michał Sokulski PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WOK-u W ZAKRESIE PODSTAWOWYM dla klasy III realizowany w ZSO Nr 1 I LO im. ppor. Emilii Gierczak w Nowogardzie 1.Przedmiotem oceny będą: a) wiedza -zdobywana przez ucznia podczas zajęć lekcyjnych jak i samodzielnej pracy w ramach przygotowań do zajęć lekcyjnych (np. prace domowe, praca z podręcznikiem). b) postawa twórcza i aktywność zaangażowanie (w czasie lekcji, udział w zajęciach lekcyjnych, udział w życiu kulturalnym szkoły i miasta, udział w olimpiadzie np. wiedzy o filmie). 2. Formy sprawdzania wiedzy: a) kartkówka maksymalnie z trzech ostatnich lekcji b) pisemna praca klasowa (sprawdzian) z większej partii materiału, np. jednego bądź dwóch działów zapowiedziany i zapisany w dzienniku lekcyjnym przynajmniej na dwa tygodnie przed terminem pracy klasowej (sprawdzianu) (obowiązkowo raz w semestrze). c) referat (projekt, prezentacja multimedialna itp.) d) odpowiedź ustna (preferowana wobec uczniów przeszkadzających w zajęciach z trzech ostatnich tematów a także z wiedzy, którą uczeń winien nabyć na lekcji, podczas której przeszkadza szkodząc sobie i innym uczniom klasy. e) sprawdzenie zadania domowego 3. Kryteria oceniania odpowiedzi ustnej, kartkówki, referatu, projektu multimedialnego: ocena niedostateczna: uczeń nie spełnia kryteriów ocen pozytywnych ma trudności w samodzielnym przedstawianiu tematu braki utrudniają poznanie kolejnych partii materiału ocena dopuszczająca: uczeń poprawnie przedstawia część tematu w wypowiedziach pojawiają się błędy merytoryczne wykazuje się podstawową umiejętnością odczytywania wiadomości ze źródeł ocena dostateczna: uczeń poprawnie przedstawia najistotniejsze elementy tematu w wypowiedziach pojawiają się błędy merytoryczne poprawnie korzysta ze źródeł informacji i formułuje podstawowe wnioski ocena dobra: uczeń w pełni przedstawia temat

2 wykazuje się poprawnością merytoryczną interpretuje dane z różnych źródeł informacji i poprawnie wyciąga wnioski dostrzega logiczne związki w obrąbie omawianych treści ocena bardzo dobra: uczeń wyczerpująco przedstawia temat wykazuje się szczegółowością w prezentowaniu faktów i wydarzeń swobodnie posługuje się wiedzą i materiałami źródłowymi do interpretacji zagadnie wykazuje się umiejętnością oceniania i prognozowania zjawisk. ocena celująca: cząstkowa przy rozwiązywaniu zadań o określonym stopniu trudności na ocenę celującą lub prezentacji wiedzy wyraźnie wykraczającej poza program, uczestniczy czynnie w życiu kulturalnym miasta i regionu i ma osiągnięcia w tej dziedzinie. śródroczna i końcowa uczeń ma wiedzę i umiejętności określone w programie nauczania i uczestniczy z sukcesami w konkursach lub olimpiadach. 4. Kwestia poprawy oceny z odpowiedzi ustnej, kartkówki, referatu, projektu multimedialnego Uczeń ma prawo poprawić każdą ocenę (nie tylko ze sprawdzianu) w wyznaczonym przez nauczyciela terminie. 5. Kryteria oceniania pisemnej pracy klasowej a) przed każdą pracą pisemną uczniowie są informowani o zakresie materiału, przynajmniej z dwutygodniowym wyprzedzeniem (czas pracy zależy od stopnia trudności i ilości zadań). W przypadku stwierdzenia niesamodzielności pracy podczas sprawdzianu pisemnego nauczyciel odbiera pracę uczniowi i stawia ocenę niedostateczną. Typy zadań występujących w pracach pisemnych i ich punktacja: zadania zamknie wielokrotnego wyboru punktowane najczęściej 1 punktem za prawidłową odpowiedź zadania otwarte wymagające rozszerzonej lub krótkiej odpowiedzi (także z wykorzystaniem materiału źródłowego, sprawdzającej umiejętności interpretacji, analizowania, klasyfikowania, wnioskowania czy oceniania punktowane większa liczbą punktów Procentowe przeliczanie punktów na oceny - poniżej 30% - niedostateczny - 31%-50%- dopuszczający - 51%-64%- dostateczny - 65%-84%- dobry - 85%-99%- bardzo dobry 100% - celujący 6. Tryb postępowania w przypadku nieobecności na pracy klasowej (sprawdzianie) - sprawdziany są obowiązkowe

3 - w razie nieobecności ucznia z przyczyn losowych, nauczyciel wraz z uczniem ustala termin przystąpienia do sprawdzianu. Uczeń ma prawo do poprawienia każdej oceny (nie tylko ze sprawdzianu) w wyznaczonym przez nauczyciela terminie. - celowe nieprzystąpienie do sprawdzianu (ucieczka z zajęć lekcyjnych) powoduje otrzymanie oceny niedostatecznej 7. Nieprzygotowanie do lekcji Uczeń ma prawo raz w semestrze zgłosić nieprzygotowanie do zajęć lekcyjnych z wyjątkiem zapowiedzianych sprawdzianów (brak podręcznika, zeszytu, zadania domowego, brak gotowości do odpowiedzi czy kartkówki). Nieprzygotowanie należy zgłosić przed lekcją. 8. Ocena śródroczna i roczna. Ocena śródroczna i roczna nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych. Uczeń uzyskuje ocenę śródroczną przynajmniej z trzech ocen cząstkowych (np. dwie prace klasowe, jedna praca praktyczna albo np. jedna praca klasowa, jedno zadanie domowe, jeden projekt multimedialny) -ocena końcowa jest oceną z całego roku szkolnego 9. Tryb ustalania ocen i zasady informowania o ocenach ucznia i rodziców Tryb ustalania ocen i zasady informowania o ocenach ucznia i rodziców według Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania I Liceum Ogólnokształcącego w Nowogardzie.

4 WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15