1.Wspomaganie pełnego rozwoju ucznia, ułatwiając mu uczestnictwo w życiu klasy i szkoły.

Transkrypt

1 ŚWIETLICA SOCJOTERAPEUTYCZNA PROGRAM Opracowała mgr Anna Toczek Założenia ogólne Celem świetlicy socjoterapeutycznej jest: 1.Wspomaganie pełnego rozwoju ucznia, ułatwiając mu uczestnictwo w życiu klasy i szkoły. 2.Zapewnienie poczucia bezpieczeństwa, potrzeby akceptacji, poczucia własnej wartości. 3.Korygowanie zaburzeń zachowania uczniów. 4.Dostarczanie dziecku odpowiednio zorganizowanych doświadczeń społecznych celem wywołania zmian patologicznych wzorców jego zachowań,(tworzenie grup wsparcia dla uczniów). 5.Promocja zdrowia. 6.Ukazanie alternayw w stosunku do dotychczasowego sposobu spędzania czasu poza lekcjami. 7.Umożliwienie nabycia nowych umiejętności takich jak; asertywność,radzenie sobiezestresem,umiejętność komunikowania się inawiązywania kontaktu z innymi, itp. 8.Zajęcia socjoterapeutyczne obejmują elementy wychowania i promocji zdrowia.

2 9.Współpraca szkoły z rodzicami, ze środowiskiem lokalnym, tworzenie klubów dla rodziców oraz grup wsparcia. 10.Praca z grupą- działania profilaktyczne dla dzieci i młodzieży. 11.Diagnoza zagrożeń ucznia jako informacje dla tworzenia programu profilaktycznrgo szkoły. Zagadnienia szczegółowe 1.Świetlica czynna jest przez cały rok szkolny. 2.Godziny zajęć socjoterapeutycznych dostosowane są do planu zajęć dydaktycznych szkoły. 3.Świetlicą objęci są uczniowie wskazani przez wychowawców klas, Komisję Rozwiązywania Problemów Alkoholowych, Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej. 4.Uczestnictwo w zajęciach świetlicy socjoterapeutycznej jest dobrowolne.uczęszczać i uczestniczyć w zajęciach mogą wszyscy chętni uczniowie,potrzebujący pomocy. 5.Zajęcia w świetlicy socjoterapeutycznej odbywają się w grupach. Grupa socjoterapeutyczna liczy 10 osób, tworzona jest według trudności z jakimi borykają się uczniowie,tu np. grupa dzieci agresywnch,nadpobudliwych, z rodzin zagrożonych alkoholizmem, dzieci nieśmiałych, itp. 6.Zajęcia mają charakter gier i zabaw zespołowych dobranych do potrzeb danej grupy uczniów.poprzez (GRY I ZABAWY) rozumiem obok zabaw ruchowych, gry metodami psychoaktywnymi, zajęcia plastyczno-techniczne, muzykoterapię. 7.Program zajęć prowadzonych w ramach zajęć socjooterapeutycznych;oparty jest na autorskim programie(ja TY-MY) oraz programach "Małolat ", "Nasza grupa", "Poczucie własnej wartości",program zajęć socjoterapeutycznych dla dzieci nieśmałych", itp.

3 8.Podstawowe treści zajęć socjoterapeutycznych mają charakter cykliczny, do pewnych zagadnień powracam w zależności od potrzeb danej grupy, tematyka zajęć bieżących dostosowana jest także do "potrzeb chwili " oraz do etapu rozwoju danej grupy. TEMATYKA ZAGADNIEŃ REALIZOWANYCH W RAMACH ZAJĘĆ ŚWIETLICY SOCJOTERAPEUTYCZNEJ Pierwszy miesiąc Drugi miesiąc

4 I TWORZYMY GRUPĘ 2-3zajęcia, tu zajęcia; ruchowe zajęcia plastyczne, zabawy z muzyką II MOJE MIEJSCE W GRUPIE 4zajęcia,tu; zajęcia z ankietami; papier, ksero pisaki, flamastry zajęcia plastyczne;brystol,kredki, markery. zajęcia muzyczne;magnetofon kasety,płyty. III BUDOWANIE ZAUFANIA 3 zajęcia, tu zajęcia plstyczno-techniczne; papier, kartony, rekwizyty. IV SPOTYKAMY SIĘ Z INNYMI 3 zajęcia,tu zajęcia integracyjne np.uroczystość"asy z pierwszej klasy" zajęcia sportowe; sprzęt;piłki, materace, kręgle, tor przeszkód. zajęcia plastyczne; konkursy,farby,folia przylepna. zapraszanie gości; dekoracje sali świetlicy V SPOTKANIE Z RODZICAMI temat spotkania;"istota, cel socjoterapii, metody pracy z grupą." I. POZNAJMY SIĘ, Tu 4 zajęcia; plastyczne; mazaki;,techniczne materiały papier, tkaniny II.JAK NAWIĄZAĆ KONTAKT Z DRUGIM CZŁOWIEKIEM? 4zajęcia; elementy treningu interpersonalnego, zajęciazmuzyką, zabawy ruchowe, inscenizacje. III.UCZĘ SIĘ SŁUCHAĆ I PATRZEĆ NA INNYCH 3 zajęcia; gry dydaktyczne, zabawy zespołowe, umiejętność słuchania i rozumienia usłyszanych, odebranych informacji. IV UŚMIECHNIJ SIĘ DO SIEBIE Trzeci miesiąc Czwarty miesiąc Piąty miesiąc I.MOI NAJBLIŻSI, Tu zajęcia 3 Zajęcia plastyczne Zajęcia treningowe- (nabywanie niezbędnych umiejętności do porozumiewania się z członkami rodziny i nie tylko Radzenie sobie z trudnościami, problemami próby ich rozwiązywania) I.POZNAJEMY I NAZYWAMY UCZUCIA 2 zajęcia ekspresja słowna, Inscenizacje, konkursy I.WZMACNIAMY POCZUCIE WŁASNEJ WARTOŚCI, 4 zajęcia; zajęcia plastyczne gry dydaktyczne zajęcia warsztatowe; afirmacje.

5 Muzykoterapia Zabawy z wyobraźniąwizualizacja II. RELAKS DLA MNIE DLA CIEBIE, DLA NAS 3 zajęcia; muzykoterapia III. CZEGO SIĘ WSTYDZIMY? Zajęcia 2;praca z tekstem omawianie, dyskusje, emocje jakie wzbudza dany tekst, słowo, zachowanie się Inscenizacje, zabawy ruchowe II PRZYJAŻŃ_JAK JĄ ZNALEŻĆ I UTRZYMAĆ? 3 zajęcia; zabawy zespołowe, gry dydaktyczne, godziny szczerości III STRES - CO TO TAKIEGO?JAK SOBIE Z NIM RADZIĆ? 3 zajęcia; muzykoterapia zajęcia plastyczne wizualizacja jako pomoc w radzeniu sobie ze stresem. IV. ZŁOŚĆ-JAK SOBIE Z NIĄ RDZIĆ? 3 zajęcia Zabawy ruchowe, zajęcia plastyczne, zabawy zespołowe zabawy w parach II ŚWIADOMOŚĆ SIEBIE SAMEGO oddech moje życie. 2 zajęcia; ruchowe zabawy z muzyką. III.MOJE MOCNE STRONY 3 zajęcia; tu zajęcia warsztatowe(umiejętność wyrażania siebie samego, prezentowanie siebie) zajęcia plastyczne, zajęcia teatralne, zabawy ze słowem IV. JAK DECYDOWAĆ - ELEMENTY TRENINGU ASERTYWNOŚCI, 3 zajęcia.;zabawy ruchowe, praca z tekstem, układanie, zapisywanie i wypowiadanie zdań,tekstów. Mimika twarzy, mowa ciała. V. NIEŚMIAŁOŚĆ-MOJA ZALETA, CZY WADA? 3 zajęcia; zajęcia teatralne, zajęcia plastyczne, zajęcia ruchowe, taniec, integracja grupy, praca w dwójkach, trójkach. Zajęcia; praca z tekstem, czytanie, wygłaszanie, przekonywanie, twórcze myślenie, własne zdanie itp. (pisaki, bloki, szary papier itp.)

6 Szósty miesiąc Siódmy miesiąc Ósmy miesiąc I.,,WYWIADY, 3 zajęcia; tu warsztaty grupowe, (nabywanie umiejętności komunikacyjnych)spotkani a z znanymi i mniej znanymi ludźmi, zapraszanie gości II. UZALEŻNIENIA-CO TO SĄ? 3 zajęcia; tu plastyczne prelekcje z materiałem filmowym spotkania z ludźmi pokonującymi uzależnienia zajęcia warsztatowe; potrafię odmówić iwiem, kiedy to zrobić. III.JESTEM ODPOWIEDZIALNY, Tu 3 zajęcia, w tym zajęcia warsztatowe (odpowiadam, za to co wykonam, co powiem, jak się zachowam) Zajęcia w grupach; gry zespołowe konkursy, współzawodnictwo. IV.JAK ZDROWO ŻYĆ? 3 zajęcia; plastyczne, ruchowe, promocja zdrowia ruch na świeżym powietrzu; zawody, sporty zimowe, zabawy zespołowe. V. SPOTKANIE Z RODZICAMI: Porozmawiajmy o narkotykach I.SĄ SYTUACJE, W KTÓRYCH CZUJĘ SIĘ WAŻNY. 3 zajęcia; zajęcia grupowe-treningowe informacje zwrotne; Jak mnie widzą, odbierają,jak czują się ze mną inni inscenizacje (materiały tekstylne, stroje ), zajęcia plastycznotechniczne II. SAMODOSKONALENIE- JAK ROZWINĄĆ SKRZYDŁA? 3zajęcia; zajęcia z tekstem czytanie, rozumienie poszukiwanie skutecznego sposobu uczenia się zabawy i gry dydaktyczne zajęcia teatralne. III.ROZWIJANIE TWÓRCZOŚĆI; 3 zajęcia; plastycznotechniczne zajęcia teatralne zajęcia literackie IV. EMOCJE I WARTOŚCI Zajęcia grupowe; Co to jest empatia, jak się jej nauczyć, emocje mogą się zmieniać, wyrażanie emocji (umiejętności warsztatowe), nazywanie uczuć. I.POTRAFIMY SIĘ KOMUNIKOWAĆ 3 zajęcia; tu zajęcia warsztatowe(umiejętność komunikowania się z innymi) zajęcia grupowe: jak mówić, by nas rozumiano i słuchano, Jak słuchać by, rozumieć co do nas mówią. Zajęcia plastyczne. II.BAWIMY SIĘ RAZEM, 2 zajęcia Zawody sportowe Gry zespołowe z innymi uczniami, konkursy profilaktyczne, ekologiczne plastyczne Przeglądy teatralne. III. MARSZ KU RADOŚCI 3 zajęcia; rajdy piesze wycieczki rowerowe wyjścia do lasu, parku nad rzekę, zabawy ze śpiewem na łonie natury.

7 Dziewiąty miesiąc I.MOJESUKCESY. 3 zajęcia; tu zajęcia plastyczne zajęcia literacko-teatralne II.NIEPOWODZENIA PRZEZWYCIĘŻANIE TRUDNOŚĆI 3 zajęcia; praca nad sobą samym moje wady, jak z nimi żyć; zajęcia warsztatowe zabawy ruchowe, gry dydaktyczne inscenizacje,.trening grupowy chcę próbować rozwiązać moje trudności III. JAK UNIKNĄĆ ZAGROŻEŃ, KTÓRE CZYHAJĄ NA NAS W OTOCZENIU? 2 zajęcia; prelekcje zajęcia grupowe zabawy dydaktyczne zagadki, inscenizacje. IV.COTOSĄ NARKOTYKI? 2 zajęcia; prelekcje spotkania z specjalistami w tej dziedzinie, spotkanie wywiad z osobami próbującymi się ratować zkręgu zła. Zajęcia grupowe; inscenizacje Dziesiąty miesiąc I.JESTEM NIEPOWTARZALNY., Tu 3 zajęcia; gry zespołowe, Zajęcia warsztatowe Zajęcia plastyczno - techniczne Zajęcia literackie i teatralne. II.MOGĘ,UMIEM,POTRAFIĘ 3zajęcia;zajęcia warsztatowe(umiejętność zaprezentowania siebie, życzliwego, rozsądnego spojrzenia na siebie) zajęcia plastyczno-techniczne zajęcia artystyczne. III.WYCIECZKA., 1 zajęcie, całodniowa wycieczka w malownicze, spokojne miejsce, promocja zdrowia, ruch na świeżym powietrzu Bibliografia Sawicka K., Socjoterapia,CMPPP,MEN,Warszawa1999 Chomczyńska Miliwkiewicz M, Polubić szkołę,wsip,warszawa2001 Strzemieczny J. Strzemieczny J., Zajęcia socjoterapeutyczne dla dzieci ze Szkół Podstawowych,MEN,Warszawa1988, Zajęcia socjoterapeutyczne dla dzieci ze Szkół Podstawowych,MEN,Warszawa1988 Jak żyć zludźmi (Umiejętności Interpersonalne)-Program profilaktyczny dla młodzieży,men,warszawa1988.