Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z wiedza o społeczeństwie w klasie III gimnazjum

Transkrypt

1 Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z wiedza o społeczeństwie w klasie III gimnazjum Temat lekcji 1. Jak będziemy pracować na lekcjach wiedzy o społeczeństwie w klasie III G? Zapoznanie z treściami nauczania, wymaganiami edukacyjnymi i przedmiotowym systemem nauczania. 2. Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej i jej treści. 3. Władza ustawodawcza: Sejm i Senat. Zagadnienia -zapoznanie uczniów z tematyką zajęć i przedmiotowym systemem oceniania - omówienie zasad kontroli i oceny osiągnięć ucznia - ustawa zasadnicza - zasady ustrojowe III RP - uprawnienia polskiego parlamentu - funkcjonowanie polskiego parlamentu - przebieg procesu ustawodawczego Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca konstytucja, suwerenność narodu immunitet - opisuje rolę parlamentu w koncepcji trójpodziału władzy - określa funkcje sejmu i senatu preambuła, trójpodział władzy, państwo prawa, decentralizacja władzy - odszukuje w Konstytucji III RP rozdziały, w których zawarte są podstawowe zasady ustroju Zgromadzenie Narodowe - omawia funkcjonowanie polskiego parlamentu - tłumaczy, na czym polega proces ustawodawczy - wylicza uprawnienia sejmu i senatu - charakteryzuje po- - wyjaśnia znaczenie naczelnych zasad konstytucyjnych dla określenia ustroju państwa - opisuje, na czym polega praca parlamentarzysty - odszukuje w źródłach dodatkowe informacje na temat regulaminu pracy sejmu i senatu - interpretuje wybrane fragmenty Konstytucji III RP - uzasadnia znaczenie nadrzędności konstytucji nad innymi aktami prawnymi - interpretuje wybrane fragmenty Konstytucji III R - ocenia pracę wybranego parlamentarzysty - wymienia i rozróżnia funkcje sejmu i senatu - ocenia jakość Konstytucji i prawa stanowionego - porównuje Konstytucję III RP z rozwiązaniami ustrojowymi innych państw - ocenia jakość prawa stanowionego przez polski sejm i senat - opisuje na podstawie ilustracji lub schematu salę posiedzeń sejmu - w czasie symulacji procesu ustawodawczego występuje z inicjatywą ustawodawczą i umiejętnie ją argumentuje - orientuje się w bieżą- 1

2 4. Prezydent i jego kompetencje. 5. Rada ministrów i jej kompetencje. 6. Administracja publiczna. - organy władzy wykonawczej - rola i kompetencje Prezydenta RP - organy władzy wykonawczej - funkcje i uprawnienia - sposoby powoływania i odwoływania - administracja publiczna - służba cywilna - opisuje rolę władzy wykonawczej w koncepcji trójpodziału władzy - podaje imię i nazwisko obecnego Prezydenta RP - podaje imię i nazwisko aktualnego Prezesa - wskazuje obowiązki urzędników służby cywilnej szczególne etapy procesu ustawodawczego kompetencje Prezydenta RP wotum zaufania, wotum nieufności kompetencje - omawia strukturę administracji publicznej źródłowego określa najważniejsze zasady moralne i etyczne obowiązujące urzędników służby cywilnej Rada Gabinetowa, kontrasygnata, - wymienia imiona i nazwiska wszystkich prezydentów Polski po 1989 r. - interpretuje wybrane fragmenty Konstytucji III RP dymisja, ratyfikacja - interpretuje wybrane fragmenty Konstytucji III RP - przedstawia procedury wyboru - uzasadnia znaczenie apolityczności urzędników służby cywilnej - opisuje procedury odwołania Prezydenta RP - porównuje kompetencje Prezydenta RP z uprawnieniami prezesa - ocenia pracę obecnego Prezydenta RP - opisuje procedury odwołania - porównuje kompetencje Prezydenta RP z uprawnieniami prezesa - ocenia pracę aktualnych członków Rady Ministrów - lokalizuje urzędy na terenie swojej gminy, powiatu i województwa oraz określa ich zakres zadań cych wydarzeniach związanych z funkcjonowaniem parlamentu - prawidłowo interpretuje skutki realizacji różnych przedsięwzięć władzy wykonawczej - wyjaśnia zasadność tworzenia tzw. gabinetów cieni - prawidłowo interpretuje skutki realizacji różnych przedsięwzięć władzy wykonawczej - bierze udział w dyskusji na temat funkcjonowania idealnego urzędu oraz cech idealnego urzędnika 2

3 7. Władza sądownicza: sądy i trybunały. 8. Organy kontroli państwa i ochrony prawa. 9. Powtórzenie wiadomości. 10. Sprawdzian wiadomości. 11. Omówienie sprawdzianu wiadomości. 12. System wyborczy. - rola i specyfika władzy sądowniczej - rodzaje sądów i trybunałów - struktura sądów - rola sędziego - zadania Najwyższej Izby Kontroli, Rzecznika Praw Obywatelskich, Krajowej Rady Radiofonii i Telewizji, prokuratury prawo - charakteryzuje specyfikę władzy sądowniczej w koncepcji trójpodziału władzy - opisuje rolę sędziego w sprawowaniu władzy sądowniczej niezawisłości władzy sądowniczej - wymienia instytucje odpowiedzialne w Polsce za kontrolę i ochronę prawa adwokat, - wymienia rodzaje sądów i trybunałów - tłumaczy, na czym polega zasada niezawisłości sędziów - charakteryzuje zadania poszczególnych organów kontroli i ochrony prawa - wymienia kompetencje poszczególnych organów władzy sądowniczej - wyjaśnia, na czym polega zasada instancyjności sądów - przedstawia strukturę prokuratury - rozróżnia specyfikę pracy prokuratury i pozostałych organów kontroli i ochrony prawa - ocenia działalność sądów źródłowego określa wpływ władzy sądowniczej na życie obywateli oraz jej rolę we współczesnym państwie demokratycznym - ocenia działalność polskich organów kontroli i ochrony prawa - wyjaśnia rolę międzynarodowych organów sądowniczych - identyfikuje i objaśnia problemy polskiego wymiaru sprawiedliwości niezależności władzy sądowniczej od innych władz istnienia organów kontroli i ochrony prawa - ordynacja wyborcza - zasady demokratycznych wyborów - rodzaje prawa wyborczego - procedury wyborcze do parlamentu - procedura wyboru prezydenta RP - podaje nazwy organów władzy, do których społeczeństwo wybiera swoich przedstawicieli - wymienia zasady demokratycznych wyborów ordynacja wyborcza - opisuje zasady demokratycznych wyborów - rozróżnia czynne i bierne prawo wyborcze - omawia znaczenie udziału obywateli w wyborach obowiązywania zasad demokratycznych wyborów - opisuje procedury wyborcze do parlamentu -opisuje procedurę - wymienia zalety oraz wady proporcjonalnego i większościowego systemu liczenia głosów - odszukuje informacje o wynikach wyborów w innych państwach - ocenia i porównuje polityczne kampanie wyborcze 3

4 13. Partie polityczne. 14. Władze gminny ich struktura, sposób powoływania i podstawowe zadania. 15. Władze w powiecie i województwie. - partie polityczne - funkcje partii politycznych - typy partii politycznych - władze gminne i ich uprawnienia - zadania i budżet gminy - rola obywatela w życiu gminy - władze powiatowe i ich uprawnienia - zadania i budżet powiatu - władze wojewódzkie i ich uprawnienia - zadania samorządu partia polityczna - podaje nazwy partii politycznych istniejących - wyjaśnia, w jaki sposób obywatele mogą wpływać na decyzje władz gminy - podaje przykłady spraw urzędowych, które można załatwić na poziomie powiatu i województwa - omawia funkcje partii politycznych - charakteryzuje typy partii politycznych źródłowego wskazuje cechy ideologii konserwatywnej - omawia różnice między uprawnieniami władzy wykonawczej a kompetencjami władzy uchwałodawczej w gminie - określa zadania władz gminnych - podaje przykłady spraw urzędowych, które można załatwić na poziomie gminy - wskazuje źródła gminnych dochodów i wydatków - omawia różnice między uprawnieniami władzy wykonawczej a kompetencjami władzy uchwałodawczej w powiecie - określa zadania wyboru prezydenta RP - określa rolę partii politycznych we współczesnym świecie źródłowego omawia tezę o częstej niejednoznaczności podziału na lewicę i prawicę - opisuje sposób wyboru kandydatów do władz gminnych - wskazuje miejsce urzędowania władz gminy, na której terenie mieszka - wymienia imiona i nazwiska osób pełniących najważniejsze funkcje w gminie (wójta, burmistrza lub prezydenta, przewodniczącego rady gminy bądź przewodniczącego rady miasta) - opisuje sposób wyboru kandydatów do władz powiatowych - wskazuje miejsce urzędowania władz powiatu, na którego terenie mieszka - wskazuje zalety i wady poszczególnych typów systemów partyjnych - charakteryzuje polską scenę polityczną - odszukuje informacje o programach partii politycznych istniejących - przedstawia własne propozycje inicjatyw, które można by finansować z dochodów gminnych - podaje przykładowe rozwiązania problemów zaistniałych w gminie - ocenia pracę władz swojej gminy - przedstawia własne propozycje inicjatyw, które można by finansować z dochodów powiatowych - podaje przykładowe rozwiązania proble- - ocenia jakość proponowanych przez partie polityczne haseł programowych - inicjuje działania, które wpłynęłyby na podniesienie jakości życia mieszkańców w jego gminie - wskazuje sposoby pozyskiwania funduszy unijnych na realizację gminnych przedsięwzięć - inicjuje działania, które wpłynęłyby na podniesienie jakości życia mieszkańców w jego powiecie - wskazuje sposoby pozyskiwania fundu- 4

5 16. Polska we współczesnym świecie. wojewódzkiego - budżet województwa - polityka zagraniczna - współpraca międzynarodowa - służba dyplomatyczna i konsularna polityka zagraniczna rozwija skrót: ZSRR - wskazuje główne kierunki polskiej poli- władz powiatowych - podaje przykłady spraw urzędowych, które można załatwić na poziomie powiatu - wskazuje źródła powiatowych dochodów i wydatków źródłowego przedstawia propozycje zmian, które warto byłoby wprowadzić w funkcjonowaniu powiatów - wymienia różnice między uprawnieniami władzy wykonawczej a kompetencjami władzy uchwałodawczej w województwie - określa zadania samorządu wojewódzkiego - wskazuje źródła wojewódzkich dochodów i wydatków źródłowego przedstawia główne problemy dotyczące współpracy między różnymi organami władzy samorządu wojewódzkiego ambasada, konsul - przedstawia kierunki polskiej polityki zagranicznej - wymienia imiona i nazwiska osób pełniących najważniejsze funkcje w powiecie (starosty, przewodniczącego rady powiatu) - opisuje sposób wyboru kandydatów do władz wojewódzkich - wskazuje miejsce urzędowania władz województwa, na którego terenie mieszka - wymienia imiona i nazwiska osób pełniących najważniejsze funkcje w województwie (wojewody, marszałka wojewódzkiego) - charakteryzuje różne sposoby działania w polityce zagranicznej - na podstawie mapy mów zaistniałych w powiecie - ocenia pracę władz swojego powiatu - ocenia pracę władz swojego województwa - ocenia bieżącą politykę zagraniczną Polski - wymienia zadania polskiej dyplomacji szy unijnych na realizację przedsięwzięć powiatowych - ocenia znaczenie takich elementów polskiej polityki zagranicznej, jak: wejście w struktury NATO, 5

6 17. NATO od zimnej wojny do współistnienia. 18. Unia Europejska geneza, państwa członkowskie. 19. Proces integracji Polski z Unią Europejską. 20. Unia Europejska a nasz region. - miejsce polski w Sojuszu Północatlantyckim - geneza integracji europejskiej - funkcjonowanie i organy Unii Europejskiej - przebieg integracji europejskiej - etapy integracji Polski z Unią Europejską - polityka regionalna Unii Europejskiej - euroregiony - miejsce Polski w Unii Europejskiej - fundusze unijne tyki zagranicznej - wyjaśnia dlaczego samodzielną politykę zagraniczną Polska może prowadzić dopiero od roku rozwija skrót NATO - wie gdzie znajduje się siedziba NATO - przedstawia najważniejsze etapy integracji europejskiej - wymienia nazwy organów Unii Europejskiej - podaje termin i wyniki polskiego referendum akcesyjnego do Unii Europejskiej region, euroregion źródłowego omawia tezę o wpływie techniki na politykę międzynarodową - omawia okoliczności powstania NATO i Układu Warszawskiego - wyjaśnia znaczenie Traktatu z Lizbony dla procesu integracji europejskiej - wskazuje na mapie państwa członkowskie Unii Europejskiej - przedstawia najważniejsze etapy integracji Polski z Unią Europejską - podaj inwestycje realizowane w naszym regionie przy wykorzystaniu funduszy europejskich przedstawia kierunki polskiej polityki zagranicznej w Europie i na świecie - przedstawia organy NATO - rozumie znaczenia profesjonalizacji polskiej armii - przedstawia przyczyny integracji europejskiej - omawia szczegółowo etapy integracji europejskiej - charakteryzuje organy Unii Europejskiej - wymienia kryteria, jakie musiała spełnić Polska by zostać członkiem Unii Europejskiej - wymień najważniejsze fundusze europejskie, wspierające rozwój regionów współpracy międzynarodowej - ocenia zaangażowanie Polski w NATO - uczestniczy w dyskusji na temat dalszego pogłębiania i poszerzania integracji Unii Europejskiej oraz wprowadzenia euro w Polsce - omawia znaczenie polskiego referendum akcesyjnego do Unii Europejskiej - omawia w jaki sposób polskie regiony korzystają z pomocy finansowej Unii Europejskiej UE, Rady Europy czy uczestnictwo w konfliktach zbrojnych w Iraku i Afganistanie - zna aktualnego lidera NATO - ocenia różnorodne aspekty funkcjonowania UE: finansowy, polityczny, społeczny, kulturowy itp. - wskazuje korzyści i zagrożenia wynikające z integracji Polski z Unią Europejską - poszukuje informacji na temat programów unijnych oraz budżetu UE 21. i jego - geneza - podaje nazwy naj- - omawia przyczyny - przedstawia genezę - ocenia skuteczność - wyjaśnia mechani- 6

7 główne cele. 22. Wojny i terroryzm. 23. Świat bogaty i biedny. 24. Następstwa globalizacji. - struktura i cele - misje pokojowe - organizacje wyspecjalizowane - konflikty na świecie i ich przyczyny - uchodźcy i imigranci - terroryzm - państwa Trzeciego Świata - podział na bogatą Północ i biedne Południe - pomoc humanitarna - globalizacja - rodzaje globalizacji ważniejszych organów terroryzm, uchodźcy, imigranci - wymienia potencjalne skutki konfliktów zbrojnych i działań terrorystycznych pomoc humanitarna - wskazuje na mapie kraje bogatej Północy i biednego Południa globalizacja, G7 utworzenia - określa założenia i cele - charakteryzuje aktualne konflikty i wskazuje na mapie miejsca, w których do nich doszło - opisuje różnorodne formy działań terrorystycznych - charakteryzuje problemy współczesnego świata globalizacja - podaje rodzaje globa- - charakteryzuje poszczególne organy - lokalizuje na mapie miejsca misji pokojowych - charakteryzuje różne formy migracji - tłumaczy, na czym polega uchodźstwo - opisuje wybrane zamachy terrorystyczne w XXI w. - przedstawia sposoby rozwiązywania problemów współczesnego świata - charakteryzuje działalność organizacji humanitarnych - opisuje różne wymiary globalizacji - charakteryzuje poszczególne rodzaje globalizacji działań podejmowanych przez - uczestniczy w dyskusji na temat przyszłości i reformy - ocenia działalność terrorystyczną, uwzględniając zasady moralne, prawo oraz skuteczność działania - odszukuje informacje na temat najważniejszych konfliktów zbrojnych na świecie niesienia pomocy humanitarnej w wybranych rejonach świata - wskazuje pozytywne i negatywne strony globalizacji zmy funkcjonowania (wybór przedstawicieli, sposób nabywania i utraty członkostwa, podejmowanie decyzji w ZO i RB) - ocenia wkład Polski w funkcjonowanie - wskazuje miejsca potencjalnych konfliktów w przyszłości i uzasadnia swój wybór - proponuje działania lokalne, państwowe i międzynarodowe zmierzające do rozwiązania problemów migracyjnych - ocenia skuteczność różnorodnych form przeciwdziałania problemom współczesnego świata (pomoc humanitarna organizacji rządowych i pozarządowych, działalność MWF, BŚ, WHO, WTO) - ocenia związek pomiędzy zjawiskiem globalizacji a proble- 7

8 25. Powtórzenie wiadomości. 26. Sprawdzian wiadomości. 27. Omówienie sprawdzianu wiadomości. 28. Praca w życiu człowieka. Rynek pracy. 29. Problem bezrobocia. 30. Samodzielna działalność gospodarcza. lizacji mami współczesnego świata - funkcje pracy - rodzaje pracy - rynek pracy - rodzaje bezrobocia społeczne skutki bezrobocia - przeciwdziałanie bezrobociu - procedury zakładania firmy - formy działalności gospodarczej rynek pracy - wyjaśnia, dlaczego praca odgrywa ważną rolę w życiu człowieka bezrobocie, bezrobotny, stopa bezrobocia działalność gospodarcza, spółka funkcje pracy rodzaje pracy - wskazuje przyczyny i skutki bezrobocia procedury związane z założeniem firmy - określa rodzaje działalności gospodarczej - charakteryzuje podstawowe funkcje pracy - charakteryzuje podstawowe rodzaje pracy - określa stopę bezrobocia w powiecie, na którego terenie mieszka - charakteryzuje różne rodzaje działalności gospodarczej - tłumaczy jak działa rynek pracy - opisuje przyczyny występowania nierównowagi na rynku pracy - ocenia sposoby przeciwdziałania bezrobociu - proponuje własne sposoby przeciwdziałania bezrobociu - wymienia korzyści i zagrożenia związane z założeniem własnej firmy - charakteryzuje potrzeby lokalnego rynku pracy - omawia działania instytucji wpływających na rynek pracy - analizuje zjawisko bezrobocia w UE i na świecie - opracowuje plan finansowy własnej firmy - poszukuje informacji o możliwościach pozyskania funduszy na rozpoczęcie działalności gospodarczej (kredyt bankowy, projekt UE, programy UP) 8

9 31. Jaka szkoła, jaki zawód? 32. Pracodawca i pracobiorca prawa i obowiązki. 33. Powtórzenie wiadomości. 34. Sprawdzian wiadomości. 35. Omówienie sprawdzianu wiadomości. 36. Charakterystyka różnych mas mediów i ich funkcje. - predyspozycje wymagane w poszczególnych typach zawodów - typy szkół ponadgimnazjalnych i studiów wyższych - prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy - kodeks pracy - rodzaje umów o pracę - podaje umiejętności i predyspozycje osobiste niezbędne do wykonywania określonych zawodów - wskazuje własne predyspozycje zawodowe - wymienia rodzaje szkół - omawia możliwości dalszego kształcenia kodeks pracy prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy - planuje własną ścieżkę edukacji i kariery zawodowej źródłowego wyjaśnia ideę zmian w polskim systemie kształcenia źródłowego przedstawia przyczyny funkcjonowania dotychczasowego systemu kształcenia na wybranych kierunkach - wymienia rodzaje umów o pracę - wymienia ubezpieczenia społeczne i zdrowotne - wymienia sposoby pozyskiwania informacji dotyczących dalszego kształcenia - ocenia skuteczność różnorodnych sposobów pozyskiwania informacji - charakteryzuje rodzaje umów o pracę - uzasadnia dokonany przez siebie wybór dalszej ścieżki edukacyjnej i kariery zawodowej - wskazuje zalety i wady wykonywania określonych zawodów - ocenia wady i zalety pracy na podstawie umowy o pracę i umowy cywilnej, pracy w pełnym i niepełnym wymiarze godzin - oddziela kwestię prestiżu zawodowego od wysokości zarobków związanych z wykonywaniem określonych zawodów - ocenia wady i zalety prowadzenia własnej działalności gospodarczej, pracy na podstawie umowy o pracę i umowy cywilnej, pracy w pełnym i niepełnym wymiarze godzin źródłowego określa obowiązki pracodawcy zatrudniającego osobę niepełnoletnią - opinia publiczna - mass media i ich funkcje - termin czwarta władza opinia publiczna, mass media - wymienia funkcje mass mediów - tłumaczy czym zajmują się ośrodki opinii publicznej - wyjaśnia wpływ mediów oraz opinii publicznej na działalność władz i zachowania społeczne - rozumie i wyjaśnia problem manipulowania społeczeństwem za pomocą wyników badań oraz odpowiednio formułowanych informacji 9

10 37. Korupcja i szara strefa w gospodarce. 38. Utrwalenie wiadomości. - korupcja - szara strefa - wyjaśnia w czym może przejawiać się współcześnie zjawisko korupcji - wymienia przyczyny korupcji - omawia sposoby przeciwdziałania korupcji - wymienia negatywne dla pracownika skutki pracy na czarno - tłumaczy, na czym polega zjawisko szarej strefy - przedstawia rozwiązania, które mogłyby ograniczyć tzw. szarą strefę 10