sprawdziany dla klasy 2 na każdy tydzień semestr 2

Transkrypt

1 sprawdziany dla klasy 2 na każdy tydzień semestr 2

2 Autor Andrzej Pustuła Kierownik projektu Marzena Czarnowska-Mazurek Redakcja Weronika Terpic Skład i łamanie Tomasz Ptak Ilustracje Anna Nowocińska Kwiatkowska Fotoedycja Grzegorz Wrzecionowski Redakcja językowa Krystyna Bajor Beata Pędziwilk Koncepcja graficzna i projekt okładki: Grupa Edukacyjna S.A. Opracowane na podstawie: Nasza szkoła. Podręcznik do szkoły podstawowej. Klasa 2. Części 3 i 4, wyd. Ministerstwo Edukacji Narodowej 2015, publikacji rozpowszechnianej na zasadach wolnej licencji Creative Commons Uznanie Autorstwa 3.0 Polska ( Koncepcja graficzna oryginału: Artur Matulaniec. Projekt okładki oryginału: Katarzyna Trzeszczkowska. Uwagi o realizacji Każdy sprawdzian przeznaczony jest do realizacji po opracowaniu konkretnego bloku tematycznego. Nazwa bloku zapisana jest na dole strony. Sprawdziany składają się z dwóch lub czterech stron i są zakończone wskazówkami dotyczącymi przyznawania punktów. Wszystkie zadania są tak skonstruowane, żeby maksymalna liczba punktów za każde z nich wynosiła 4. Dlatego proponuje się przyjęcie następujących kryteriów oceny w skali pięciostopniowej: % poprawnych rozwiązań poziom najwyższy % poprawnych rozwiązań poziom zadowalający 50 74% poprawnych rozwiązań poziom wystarczający 25 49% poprawnych rozwiązań poziom niski 0 24% poprawnych rozwiązań poziom krytyczny. Nauczyciel może dostosować te kryteria do nazewnictwa przyjętego w danej placówce w wewnątrzszkolnym systemie oceniania. zadania trudniejsze, nietypowe Wydawca oświadcza, że dołożył wszelkich starań, aby dotrzeć do wszystkich właścicieli i dysponentów praw autorskich. Książka, którą nabyłeś, jest dziełem twórcy i wydawcy. Prosimy, abyś przestrzegał praw, jakie im przysługują. Jej zawartość możesz udostępnić nieodpłatnie osobom bliskim lub osobiście znanym. Ale nie publikuj jej w internecie. Jeśli cytujesz jej fragmenty, nie zmieniaj ich treści i koniecznie zaznacz, czyje to dzieło. A kopiując jej część, rób to jedynie na użytek osobisty. Szanujmy cudzą własność i prawo. Więcej na Polska Izba Książki ISBN Grupa Edukacyjna S.A Grupa Edukacyjna S.A Kielce, ul. Witosa 76 tel ; faks mac@mac.pl;

3 1. Połącz zdania z nazwami lekarzy specjalistów, którzy zajmują się leczeniem opisanych problemów zdrowotnych. Antkowi złamał się ząb. Natalka skręciła nogę w kostce. Gabryś ma gorączkę i kaszle. Julka niewyraźnie widzi z daleka. okulista stomatolog pediatra ortopeda 2. Przeczytaj wyrazy w ramce. Wykonaj polecenia. szczoteczka dżem czosnek marmolada Napisz wyraz, który ma: najwięcej sylab najmniej głosek najwięcej liter Napisz wyrazy z ramki w kolejności alfabetycznej. 3. Napisz zdanie, w którym użyjesz dwóch wyrazów z h. O zdrowiu 3

4 4. Napisz dwa zdania o tym, jak dbasz o swoje zdrowie. 5. Obejrzyj zdjęcia. Napisz imiona dzieci, które po wykonaniu pokazanych czynności koniecznie powinny umyć ręce. Gosia Tomek Kamil Hania 6. Napisz krótko pod zdjęciami, jak pokazane zwierzęta dbają o czystość. 4

5 7. Wpisz do okienek liczby dwucyfrowe o takiej samej liczbie jedności jak podane, tak by pasowały do wpisanych znaków: <, >, =. 54 > 75 < 66 = > Wpisz do okienek liczby dwucyfrowe o takiej samej liczbie dziesiątek jak podane, tak by pasowały do wpisanych znaków: <, >, =. 54 > 75 < 66 = > Uzupełnij rysunki według wzoru i napisz wyniki obliczeń = = = = = 5

6 10. Uzupełnij rysunki według wzoru i napisz wyniki obliczeń = = = 41 3 = 34 9 = Badane umiejętności. Uczeń: Czyta zdania ze zrozumieniem i wie, jakimi problemami zdrowotnymi zajmują się wybrani lekarze specjaliści. (1 p. za każde prawidłowe połączenie). Dzieli wyrazy na głoski, litery i sylaby. Układa wyrazy w kolejności alfabetycznej. (1 p. za prawidłową kolejność według każdego z warunków). Poprawnie zapisuje w zdaniu wyrazy z h. (2 p. za każdy poprawnie użyty i napisany wyraz z h). 4. Wie, jak należy dbać o zdrowie. (2 p. za każde poprawnie ułożone zdanie) Rozumie potrzebę mycia rąk w określonych sytuacjach. (2 p. za napisanie właściwych imion). Zna zabiegi higieniczne stosowane przez zwierzęta. (1 p. za każdy poprawny przykład). Porównuje liczby dwucyfrowe w zakresie 100 o takiej samej liczbie jedności. (1 p. za każdy poprawny przykład). Porównuje liczby dwucyfrowe w zakresie 100 o takiej samej liczbie dziesiątek. (1 p. za każdy poprawny przykład). Dodaje na rysunkach liczby jednocyfrowe do dwucyfrowych z przekroczeniem progu dziesiątkowego. (1 p. za każdy poprawnie wykonany przykład). Odejmuje na rysunkach liczby jednocyfrowe od dwucyfrowych z przekroczeniem progu dziesiątkowego. (1 p. za każdy poprawnie wykonany przykład). 6

7 1. Ułóż pytanie do podanego zadania. Rozwiąż zadanie. Do szkolnego sklepiku przywieziono 65 soków. Na pierwszej przerwie sprzedano 8 soków. Pytanie: Rozwiązanie: Odpowiedź: 2. Skreśl w zadaniu niepotrzebną informację. Rozwiąż zadanie. W gabinecie dentystycznym przyjęto przed południem 9 pacjentów, a po południu 25. Z tego 12 to były dzieci. Ile osób zostało przyjętych w ciągu całego dnia? Rozwiązanie: Odpowiedź: 3. Wykonaj obliczenia. Napisz działania odwrotne do podanych według wzoru = = = + 9 = 65 7 = 52 6 = 91 4 = My i zdrowie 7

8 4. Napisz po jednym wyrazie odpowiadającym na podane pytania, określającym przedmioty pokazane na zdjęciach. jaka? jaki? jakie? jakie? 5. Przeczytaj zdania. Ponumeruj je zgodnie z kolejnością czynności wykonywanych podczas mycia zębów. Płucze wodą jamę ustną. Bierze szczoteczkę. Wyciska pastę na szczoteczkę. Zakręca tubkę z pastą. Odkręca tubkę z pastą. Dokładnie czyści zęby. 6. Wypisz ze zdań z ćwiczenia 5. wyrazy oznaczające czynności. 8

9 7. Postaw krzyżyk w okienkach obok tych produktów, które korzystnie wpływają na twoje zęby. 8. Czego zabrakło w piramidzie zdrowego żywienia? Dorysuj to. 9

10 Koniec egzemplarza prezentacyjnego